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初中语文阅读有效性教学研究 　　【摘要】初中阶段，语文教育的目的是提升学生“听说读写”的综合语文素养，因此阅读是语文教育的核心教学内容之一。为了能够充分挖掘出语文阅读的教育价值，小学语文教师必须要确保阅读教学的有效性，借由阅读实现学生思维能力、驾驭语言能力以及交际沟通能力的提升，本文针对初中语文阅读有效性教学的几个方面进行具体研究。 　　【关键词】中学生；阅读能力；有效措施 　　引言 　　初中学生阅读能力培养，对于中学语文教师来说，已经是老生常谈。大部分的中学语文教师都了解培养学生阅读能力的重要性。但是教学改革不断深入的过程中，阅读教学方式、方法，教学观念以及模式也必须要与时俱进，在新课程标准提出后，中学生阅读教学方向趋向于多元化、趣味性，学生自身能力的培养以及教学有效性成为了阅读教学的重点。 　　一、激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯 　　在接受了小学教育之后，进入初中阶段，学生在阅读方面已经积累了一定的经验，但是总体来说，学生对于阅读的认识还处于浅层、表面的状态，学生对文章阅读的动因一般都是处于兴趣，既然如此，教师就应该将激发学生阅读兴趣，作为提升阅读教学有效性的切入点，通过激发学生兴趣，帮助他们正确认识阅读，并养成良好的阅读习惯。初中时期，学生思维比较敏感，教师应该给予他们尊重和认同，让他们能够在阅读中获得成就感，实现自我价值，这样他们的阅读兴趣就会增加。