初级中学英语写作教学可以尝试的几种方法.docVIP

初级中学英语写作教学可以尝试的几种方法 　　【摘 要】英语写作，多年以来一直是初中孩子薄弱的环节，“聋哑式”、“汉语式”的英语更是大部分孩子难言的尴尬。如何让这些孩子“脱贫致富”，成为我们探索和讨论的话题。针对目前初中写作教学中存在的问题，笔者结合自己多年的教学实践，从教学观念的改变、读与写、听与写、说与写三种关系的处理及作文的检查与批改等三个方面，来谈谈自己对写作教学的探索和感悟。 　　【关键词】中学；英语；写作；教学 　　作为一种语言交际的工具，英语在全球化的今天显得尤为重要。作为信息输出的重要途径的写作，在当今初中教学中，却遭遇了难言的尴尬。“聋哑式”、“汉语式”的英语更是大部分孩子普遍存在的现象。如何让这些孩子“脱贫致富”，成为我们探索和讨论的话题。针对目前初中写作教学中存在的问题，笔者结合自己多年的教学实践，来谈谈自己对写作教学的一点探索和感悟。 　　一、改变传统的教学观念，构建有效课堂 　　首先，传统的教学，教师注重的是知识的传授和习题的导练，从而忽略了语言的传递性和表达性。在中考和以成绩“论资排辈”的“双面胶”下，大部分老师迫于无奈，工作的重心早就转到如何帮学生获取高分了。于是，老师和学生无形中都沦为了分数的“奴隶”，所谓的“高分低能”也就应然而生了。 　　其次，教师的导练目标粗线条化，导练没有充分地发挥引领作用。在教学中，教师只知道让学生一味的死记硬背或简