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医学实习生教育和管理现状研究 　　摘要：本文旨在通过调查和访谈，梳理医学实习生党员在教育和管理的现状，探究存在的问题影响因素，以便为探索有效的实习生党员教育和管理模式提供帮助。 　　关键词：医学生；实习生党员；现状 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0049-02 　　学生党员是学生当中的积极分子，在学生日常教育和管理过程中具有很强的表率作用，充分发挥他们的垂范作用，对于开展大学生思想政治教育具有重要的意义。“医学实习生党员是指完成基础理论课程学习后进入临床专业技能操作学习的学生党员”[1]，由于专业特点，他们在日常的教育和管理中和其他专业具有一定的区别。本文旨在通过调查分析医学实习生党员的日常教育状况，分析其产生的原因和特殊性，对提高教育和管理水平提供帮助。 　　一、医学实习生党员教育和管理概况 　　根据我国医学高等教育的设计，医学生在大学本科的学习过程中需要有一年的临床实习期。在这段时期内，所有学生按照预先安排好的轮转计划，在医院相关科室进行实习，由医院教务部门和各科带教老师共同管理。“实习生党员分布在各实习点，其生活、学习、工作的情况不仅不同于在校生党员，而且各个实习点、各个党员之间也是有差异的”[2]。纵观目前各个医学院校，对于学生在临床实习阶段的教育和管理存在着一定的困难和问题。尤其是对于党员同学，脱离学校日常的教育和管理，其先锋作用的发挥受到一定的影响。 　　二、医学实习生党员教育和管理现状分析 　　为了全面系统了解医学生实习生党员的基本情况，在研究的过程中，对D医科大学的临床实习学生进行了抽样调查，涉及到临床医学、口腔医学、麻醉学、医学影像学等临床医学相关学生，根据各专业党员比例，共发放问卷300份，收回有效问卷289份。其中男生占43.2%、女生占56.8%；正式党员占83.4%，预备党员占16.6%；10.0%担任过校级学生干部，39.0%担任过院级学生干部，30.6%为目前班级学生干部，5.7%担任过其他类类型学生干部。从整体上来看，抽样结构合理，具有一定的代表性。经过对调查问卷的认真分析，发现医学实习生党员在日常学习生活中存在着以下问题。 　　1.对于党员的使命和职责认识不清。通过调查发现，对于对党员的职责的认识，有98.7%党员同学认为应该是人格高尚，为社会做贡献；有85.6%的党员同学认为，如果没有学校和院系组织的强制的学习和教育，自己也会进行一定的相关的学习；但也有11.2%的同学也认为自己可能依赖于集体的学习。这充分说明了，对于党员的职责大部分的党员都有较为明晰的认识，党员的基本政治修养较高。 　　但同时，调查也显示，只有76.4%的党员同学认为学生党员是同学当中的优秀者，各方面表现优异；有13.5%的认为党员同学表现一般，和普通同学没有大的差异，不能代表学生中的优秀分子；还有10.1%的同学认为目前学生党员的素质一般。综合来看，目前实习生党员的使命性和责任感不够强。 　　2.在同学们当中的示范性不够。调查结果显示，有75%左右的学生党员在之前的学习过程中都担任过相关的学生干部，而且还有30%的目前还在担任班级的主要学生干部，这充分说明了，他们之前在为同学们服务和引领学生发展当中发挥了重要的作用。有83.6%的学生党员认为，目前仍在同学们当中发挥了积极的作用，尤其在关键时刻；有95.4%的同学表示仍能关心集体建设，对于同学给予帮助。 　　但在关于目前仍对同学们有示范引领作用方面，有65.8%的党员同学认为自己起到了表率作用，有26.4%的党员同学认为自己对同学的引领作用一般，有7.8%的表示自己没有发挥先锋模范作用。通过统计数据可以发现，处于实习阶段的学生，在内心当中党员的义务和责任感仍比较突出，但限于各种原因，自己对周围同学的引领和示范作用发挥得不够明显。 　　3.支部建设缺乏应有的活力。调查显示，有96.8%的同学认为在每学期中都能够按时参加支部组织的各项活动，积极参与支部建设；86.5%的党员同学认为党支部在年级学生建设中发挥了积极的作用；另有85.4%的党员同学对支部活动比较满意。这在一定程度上反映了，医学实习学生党员能够重视支部的作用，积极参加到支部的建设当中。 　　但也有76.4%的党员同学认为每学期参加的支部活动主要以组织发展为主，有24.4%的党员同学认为实习阶段党员的发展不够规范。同时，还有2.3%的同学认为自己很少参加支部组织的各项活动。对于对支部建设存在的问题，有95.3%的同学认为主要是支部活动单一没有吸引力，以及自己时间有限，没有精力参加支部活动。以上调查数据反映在临床实习过程中，学生党支部在建设的过程中存在着不够规范，活力不足，导致支部凝聚力不强。 　　三、医学实习生党员教育