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发英语阅读教学之力，促阅读应试能力提升 　　摘 要：阅读能力是英语高考突出考查的能力，阅读教学自然就成为高中英语教学的重中之重。教师花费大量精力想要上好阅读教学的主要目的之一是提高学生的阅读应试能力。致力于探究高中英语教师如何利用有限的阅读教学时间来提高学生的阅读应试能力。 　　关键词：阅读教学；应试能力；阅读题型 　　阅读能力是学生学习英语需要掌握的核心能力，也是英语高考突出考查的能力，因此，阅读教学自然就成为高中英语教学的重中之重。在人教版的高中英语教材中，每个单元都有两篇课文。这两篇课文是这一单元的教学目标的载体，学生通过学习这两篇课文来学习本单元的生词、语法、文化背景知识等。在笔者看来，教师在阅读教学时除了渗透本单元的知识点之外，还应该有意识地锻炼学生的阅读应试能力。 　　《2016年高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲》要求考生在阅读理解部分做到如下4点：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）作出简单判断和推理。针对这4点要求并且结合人教版高中英语教材，笔者建议在阅读教学中采取以下三点措施，旨在提高学生的阅读应试能力。 　　一、要求学生做好充分的预习，这是提高学生阅读应试能力的前提条件 　　一些学生不重视课文的预习，这主要是因为他们没有意识到预习的重要性。人教版高中英语教材中的课文篇幅较长且难度较大