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在诗歌教学中如何培养学生的美感 　　【摘 要】审美教育是语文教育的重要任务之一，在语文教学中培养学生的美感，从而得以提高学生的素质，实现重塑人格的终极目标。 　　【关键词】高中语文 诗歌教学 审美 情感 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.030 　　 现行高中语文教材选编了许多优美诗歌，如果在教学过程中，一个语文教师仅仅是给学生传授一些语文知识，或是对诗歌进行肢解式的讲析，学生自然会觉得课堂的枯燥无味，也就逐渐地失去对语文课的学习兴趣。事实上，语文课是一门审美内容丰富多彩的课，如何培养学生的美感，是一个语文教师值得深思的问题。 　　 所谓美感，是作为审美主体对审美对象的具体感受，就其心理功能而言，是一种建立在感觉、知觉、想象、情感和思维等心理诸要素基础上积极的综合的心理反应和心理过程。简单地说，是在情感的驱使下，通过想象和理解，而达到震撼心灵的感动，从而获得精神的愉悦和美感的体验。 　　 审美教育是语文教育的重要任务之一，在语文教学中培养学生的美感，从而得以提高学生的素质，实现重塑人格的终极目标。经过十几年的语文教学工作，我认为，应该从以下几个方面培养学生的美感。 　　 一、感知是美感的“门户” 　　 感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。在我们的实际美感体验中，对一幅画和一