基于TRIZ理论的卓越工程师创新能力培养.docVIP

基于TRIZ理论的卓越工程师创新能力培养 　　摘要：我国卓越工程师培养计划最终目标是使毕业大学生具备较强社会适应能力、较高的工程实践能力和自主的创新创业能力。创新能力的缺失是当前高等院校大学生面临的共性问题，亟须通过转变现有的教育理念和实践教学方式不断培养引导。本文分析了当前卓越工程师的创新能力现状，论证了将TRIZ理论引入卓越工程师培养体系的必要性，提出了基于TRIZ理论的卓越工程师创新能力培养措施。 　　关键词：TRIZ理论；卓越工程师；创新能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0076-02 　　一、引言 　　卓越工程师教育培养计划是我国在建设创新型国家战略的宏观背景下，结合世界先进国家高等工程教育的成功经验，由教育部提出的一项重大改革措施。旨在通过校企合作的联合培养模式，培养学生的创新能力和实践能力，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。这一计划得到全国众多高校和企业的响应与支持，一些省部级高校相继开设了卓越工程师班级（简称卓越班），并与知名企业合作，在强化学生基础能力的基础上，更加注重对学生创新能力和创业素质的培养。 　　Altshuller研究团队在分析总结了世界上近250万份高水平发明专利的基础上，研究了各种技术发展进化遵循的规律模式，总结出解决各种技术矛盾和物理矛