2019-2020年五年级数学上册 铺地砖2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 铺地砖2教案 北师大版 教师图 片学生图 片进一步巩固多边形计算的方法，会利用图形的计算，解决生活中的简单问题。 教师图 片 学生图 片 进一步巩固多边形计算的 方法，会利用图形的计算， 解决生活中的简单问题。 梳理 平台 开心训练营 开心训练营 1.小明的卧室是一个长6米，宽4米的长方形。现在要在卧室的地面铺地砖。小明选中了以下几种地砖。 边长15cm 边长15cm，每块售价5元。 用这两种地砖铺地，分别要用多少块？要花费多少元？ 用这两种地砖铺地，分别要用多少块？要花费多少元？ 边长 边长40cm,每块售价12元。 2.如果小明家的洗手间要选用边长40cm的方砖，已知洗手间长2米，宽3米，那么至少要用多少块这样的方砖？ 思考无极限 思考无极限 3米 3米 5米 6米 小亮家的阁楼地面是个梯形。现在要铺地砖。至少需要 边长3分米的地砖多少块？ 快乐实践园 快乐实践园 现在许多厂家为了产品创新，将彩砖设计成各种形状，以吸引消费者。 多棱镜 多棱镜 请你帮助厂家设计一款美观大方又新颖的地砖吧。 （标明相关数据） 反思驿 站 反思驿 站 星星知我心 得意之处 努力之源 ☆☆☆☆☆ （题号） （题号） 请你选择“得意之处”或“努力之源”中的习题在“多棱镜”中作简要分析。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 铺地砖教学反思 北师大版 教学反思 本学期五年级数学最后一个学习内容是《铺地砖》。重点是教会学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。 ? 教材创设给小明卧室地面铺地砖的情景，让学生根据所给条件和问题，算出所需地转的块数以及所需要的钱数。 ? 小明卧室地面的长和宽分别是5米和4米。 ? （1）用边长为40厘米的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？ ??（2）如果要用边长50厘米的正方形地砖，那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？ ??（3）小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6米和4米，用哪种地砖铺地面更省钱？ ? 针对以上三个问题，?我采用先让学生先看画面和题中条件，思考下面问题： ? 1.要想求需要多少块地砖，应该先算什么？再算什么？需要什么条件？ ?? 2.用你喜欢的方法解答这道题。 ?? 2.在计算时要注意什么？ ?? 学生思考、讨论，然后交流，说出选择的方法：（以第一问题为例） 一、算术法： ? 1.先求出小明卧室的面积：5×4=20（平方米）=xx00平方厘米 ? 2.算每块砖的面积：???? 40×40=1600（平方厘米） ? 3.算出铺卧室需要的块数：xx00÷1600=125（块） ? 4.计算花的钱数：????? 125×5=625（元） 二、用方程解答： ???? 5米=500厘米??? 4米=400厘米 ? 解：设至少需要边长为40厘米的地砖X块 ????????? 40×40X=500×400 ????????????1600X=xx00 ????????????????X=125 ???????????? 125×5=625（元） ???答：至少需要边长40厘米的地砖125块，需要625元。?? ? 第二个问题和第一个问题的解决方法是一样的，只是提醒学生在做题过程中，需要进行单位之间的换算。 ? 第三个问题，需要学生把两种地砖的块数和需要的钱数算出后比较，得出用哪种地砖更省钱。 ?? ?用第一种地砖：6×4=24（平方米）=240000平方厘米? ?????????????????40×40=1600（平方厘米） ?????????????????240000÷1600=150（块） ?????????????????5×150=750（元） ????用第二种地砖： 50×50=2500（平方厘米） ??????????????????240000÷2500=96（块） ????????????????? 8×96=768（元）? ??比较：750元768元，因此，用第一种地砖铺地面更省钱。 ? 做这类题目时，提醒学生单位不统一时，要先化单位在进行计算，可以选择自己喜欢的方法进行计算。还要注意在计算结果不是整数时，要采用“进一法”，得到整数结果，因为在实际买地砖铺地面时，商家不可能卖给你半块地砖，所以要多买一块。 ? 通过本节课学习，学生觉得所学习的数学知识并不遥远，而是在实际生活中经常见到的，可以亲自量一量、算一算。课后我让学生回家量一下自己住的房间长和宽，算出地面面积，然后算出要铺地砖的块数和需要的钱数。培养学生对数学的学习兴趣，也培养学生动手操作、动脑思考的习惯，更应该把所学数学知识应用到实际生活中去。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGE