基于实例的进程同步教学模型的研究与构建.docVIP

基于实例的进程同步教学模型的研究与构建 　　摘 要： 本文针对操作系统教学中的重点和难点――进程同步的学习，提出一个完整的进程同步教学模型。首先通过生活中的例子理解概念；其次通过游戏理解进程同步机制；最后通过教学模型实现进程同步的应用。通过在实际中的应用，该解决进程同步问题的思路和模型证明是有效的。 　　关键词： 进程同步 共享资源 相互合作 教学模型 P、V操作 　　操作系统是计算机系统中的核心软件之一，现代计算机离不开操作系统。操作系统课程是计算机应用人员深入了解和使用计算机的必备知识，是进行系统软件开发的理论基础，也是计算机科学与技术专业的一门理论性较强的主干课程，很多学校都将该门课程作为重点课程建设。因此，提高该门课程的教学质量对于培养合格的计算机专业人员是至关重要的，如何学好操作系统是每个教师学生所关心的。 　　长期以来，许多院校的师生都反映操作系统的课程看起来比较容易，但在学习过程中感觉枯燥、难讲、难学，尤其是进程同步方面的知识，是整个操作系统教学中的重点和难点，往往学完整个操作系统课程还是不理解、不会解决进程同步问题。很多教师在这方面都进行了探索。牛欣源[1]为进程同步问题构建了一个较通用的设计实现模型，主要分为三个方面：（1）分析独占资源的资源管理，利用信号量及其P、V操作实现资源管理；（2）利用资源管理基本方式，构建能够描述同步、互斥问题的模型；（