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基于互联网技术的班级管理创新例析 　　摘 要 教育中的数字技术应用已日见普遍。在日常班级管理中运用互联网技术，助力习惯养成，激发自主管理，促进家校融合，开拓了“互联网+”时代的班级管理新思路。 　　关 键 词 互联网；班级管理；学生发展 　　中图分类号 G41 　　文献编码 A 　　文章编号 2095-1183（2016）11-00-02 　　随着移动互联网时代的到来，各个领域都在加速介入信息化，教育也不例外。如果说互联网改变了学习方式，给教学带来了变革，使个性化学习成为了可能，那么在我们的班级管理中，它同样起到了举足轻重的作用。 　　一、运用数字成像技术，助力良好习惯养成 　　在班级日常管理中，班主任常常会在用餐、路队、集会、纪律、文明等方面组织学生评比，针对出现的问题或批评，或引导，或处罚，以此促进学生习惯养成。然而，这种做法治标不治本，一旦脱离监管，学生不良习惯容易出现反复，根源在于其对有关行为规范理解不到位。[1]据此，利用数字技术直观形象、多元互动的特点，能让学生对行为习惯的理解和养成事半功倍。 　　1.在“镜像”偶遇中引领 　　刚接手这个班时，我就开始用手机拍摄学生日常举动，捕捉他们当中的良好习惯行为，比如早晨安静阅读、认真值日的画面，课间弯腰捡拾垃圾的身影，上室外课时收拾干净桌面并摆放整齐桌椅的举动等。如此把镜头当“便笺”，记录学生学习、生