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培养应用型本科人才构建生物工程实验教学体系初探 　　摘要：本文简要介绍了生物工程实验教学的现状及存在问题，从教学体系、教学内容、教学方法、考核模式及实验条件五方面阐述了以培养应用型人才为目标的实验教学体系的构建思路，从而提高学生动手、创新能力，更好的培养应用型生物工程专业人才。 　　关键词：生物工程；实验教学体系；应用型人才 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0263-02 　　生物工程专业作为一个多学科交叉的理论与实践并重的新兴学科，实验教学在其整个教学过程中占有十分重要的地位。在生物工程实验课程培养方案的实施过程中，实施素质教育，深化教学改革，突出实践技能，已成为当今生物工程人才培养的发展趋势。作为以培养高层次应用型人才为主的地方高等院校，积极探索应用型人才培养模式下实验教学的改革方式，对生物工程专业人才培养具有十分重要的意义。 　　一、目前我国生物工程专业应用型人才培养体系中存在问题 　　目前我国大部分高等院校生物工程本科教学都是以“课程内理论教学+课程内实验教学”的模式进行，实验教学作为理论教学的辅助教学过程，附属在各门理论课程中，教学方法比较单一。课程实验存在不同程度的重复现象，知识点相对分散、孤立，不能串联在一起，整个实验环节缺乏连贯性、完整性和系统性。鉴于实验条件的限制，目前专业实验的开设在