分类与整理技术分析.pptx

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LJR 整理前的书架 整理后的书架 一、创设情境,体会分类整理的意义 把同类的东西放在一起就叫做分类。 二、分类计数,认识象形统计图 (一)借助情境,进行分类 情景导入 我先分一分,再数一数。 1.心形气球有多少个?糖葫芦形气球有多少个?圆形气球呢? 2.哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少? 哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少? 3个 4个 5个 3个 3个 6个 (四)认识象形统计图,读图回答问题 二、分类计数,认识象形统计图 介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。 问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少? 你是怎么知道的? 你准备好了么? 想一想,可以怎么分? 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 按长短不同分 按颜色不同分 按有没有用过分 练一练 (3)填一填. 2只 3种 练一练 (4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号. 蔬菜有:2 4 6 水果有:1 3 5 (1) (2) ★圈出每行中不同的 (1)请找出生活在水里的动物 你能将这些物体分类吗? 按种类分 按颜色分 红色 黄色 月季花 郁金香 今天你学到了什么?

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