2019-2020年五年级科学下册 落地生根3教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 落地生根3教案 冀教版 课 题 7. 落地生根 教学目标 1．了解植物繁殖的方式。 2．通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。 3．能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。 教学重点 植物的繁殖方式。 教学难点 掌握有关的植物繁殖的方法。 教学准备 多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。 教学过程 一、?激趣导入 二、??认识植物的繁殖方式 1.交流：学生根据课前搜集到的资料，举例说说 植物可以通过哪些方式进行繁殖。 2.讨论： （1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同？ （2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？ 3.?汇报交流讨论结果 4.?小结：大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。 三、?????? 帮助植物繁殖 1.谈话：人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。 2.提问：你们想知道这些方法吗？ 3.指导学生阅读课本30页有关内容。 4.通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。 5.分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。 6.课后作业：利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。 设计意图 板书设计： 7. 落地生根 开花 传粉 受精 扦插 压条 嫁接 附送： 2019-2020年五年级科学下册 认识常见岩石1教案 苏教版 　　 一、教学目的： 1.在观察中发现岩石的特征。 2.引领学生用分类的方法对岩石进行分类。 3.在知道岩石的基本特征后，了解几种岩石的名称及在生产，生活中的用途。 4.初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。 二、教学重点：认识岩石的特征。 三、教学难点：鉴别身边的岩石。 四、教学准备： 1.教学课时：2节 2.学校准备：配套光盘，《科学材料袋》、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子……。 五、教学过程： 第一课时 （一）引课： 1.师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？ 2.学生观察，教师巡视引导，相互交流。 3.板书课题：略 （二）认识岩石 1.师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。 2.教师指名学生发言，交流，（引导学生观察岩石标本和解读说明） 3.问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？ 4.师生共同研讨，（学生相互交流，教师巡视引导） 5.学生归纳，教师小结：略 （三）观察岩石，认识特征： 1.师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？ 2.学生分组讨论，研究分组实验方案。 3.安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解） 4.学生观察，实验、记录、交流（教师巡视引导） 5.学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。 6.在教师引导下填表： （1）我对岩石的了解： （2）观察岩石标本的记录： （3）　　 （4） （5）　　 （6） 第二课时 （一）观察岩石并分类： 1.师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。 2.学生分组实验（按自定的分类标准对岩石进行分类），教师巡视引导。 3.分组汇报岩石分类方法。 　　标本名称 　　我的发现 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　（4） 　　（5） 4.教师归纳学生发言。 5.学生阅读文本（或看光盘、挂图） 6.教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。 7.学生分组研讨，教师巡视引导，对有争议的问题加以解决。 （二）全课总结和拓展 1.教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 2.课处兴趣探究：A.上网查阅“岩石”资料；B.查找有关“岩石”的科普书籍，并在课后和同学交流。C.制作岩石标本并写上解说词和教师，家长互相交流。 　　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！