2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(4)教案 外研版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(4)教案 外研版 教学内容: Unit 1 What time does school start? 功能： 描述学校日常生活。 运用任务： 1．根据图片介绍外国的学校生活； 2．仿写本课内容，向外国朋友介绍你的学校生活。 教学过程： 1．热身复习 读SB Module7 Unit2中短诗，边读边做动作，创造良好氛围。 2．任务呈现与课文导入 在黑板上写出school，问学生每天几点到校，每天的日常活动。问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。简单地谈论各项内容。 3．课文教学 ⑴学习新词 指着每行学生说row;指着教教室中的小组说group.把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。 教师读单词，学生重复。 请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这五个词。 AB练习1。让学生看书上的图，并识别图中的内容。 ⑵SB活动1 在黑板上写出中国小学的特点，听录音，让学生找到相应的英国小学的特点。 注意英国学校的特点要与中国的对应着写。 ⑶SB活动2 教师说某句话中的一个字，学生要找到那句话并读出来。 ⑷SB活动3 学生两人一组讨论。 ⑸教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的。 ⑹教师与学生进行一场比赛。 ⑺复习西方国家信筏的格式和地址的写法。 4．任务完成 让学生默读完信。 第一遍播放录音，让学生们认真听，回忆原文。 放第二遍录音，在每个句子后面停顿。 播放第三遍，让学生检查自己是否书写完了全部的内容。 两人一组，互读信件，对答案。 5．课后作业 ⑴让学生们仿照本课的信，给英国的小学生写信介绍自己的学习生活。 ⑵让学生们找到更多的中 Module 8 Unit 1 A B C D Unit 1What time does school start? Words Sentences. 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(5)教案 外研版 一、模块教学 语言功能：描述学校日常生活。 学习任务：What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amy’s school. 运用任务：与朋友互相询问有关学校的情况。了解朋友的校园生活，写信向国外的朋友介绍自己的校园生活。 模块分析：本模块主要围绕玲玲在英国的见闻展开。Unit 1 通过玲玲向Amy提出的“What time …” “Do you …”等问题，学习如何询问有关学校的情况。Unit 2学会写信向朋友介绍自己的或其他学校的校园生活；本单元中的歌曲是学生校园生活的写照，学生可根据自己的爱好适当地改编歌词，进行再创作。了解s/c/z/th/sh/r/h 在单词中常见的读音。 二、运用任务 任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。 任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组——中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 o’clock. 中方：We start school at 8 o’clock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。（此活动也可以两人小组或四人小组的形式进行。） 任务3：给外国朋友写信