2019-2020年五年级英语上册 Recycle1(8)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Recycle1(8)教案 人教PEP 【教学重点】 1．家庭成员的单词认读。 2．数字和字母的正确发音。 【教学难点】 1．Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。 2．B, d; l, j; 在书写时易写错。 【教具准备】 1．字母卡、数字卡 2．教材相配套的录像 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习Unit 2/A和B部分的Let’s chant. 2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is .. 3．复习歌曲 “ Father and mother” （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师拿出一张全家福，问学生： How many people can you see? Who are they? 学生回答：They are father, mother, brother, sister and … 2．教师手指着照片说：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister. 3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister. 4．播放Let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’s all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。 5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。 6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。 7．听Let’s play部分的录音，边听，边指，边跟读。 （三）趣味操练 （Practice） 1．跳着读 学生用硬纸制作一个骰子，用Let’s play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。 2．Bingo 学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。 3．字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Recycle1(9)教案 人教PEP 【教学重点】Make a window card. 【教学难点】英文歌曲的歌词。 【教具准备】 1．1－3单元课文中的某一幅图片 2．单词卡片和单词图片 3．教材相配套的教学录音带 4．制作好的window card。 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 2．学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣，并请学生分角色表演。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．抢读单词 教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。 3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。 4．让学生填写Assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。 5．教师向学生出示已制作好的window card：This si a window card.并教读window card教师问学生：Do you like it? Can you make it? Do you w