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人教版九年级物理全册同步教案:第20章电与磁第1节磁现象磁场
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《磁现象 磁场》教学设计
课题
§ 20~1 磁现象 磁场
设计思想
本节内容主要是通过学生观察、实验和生活实例展现,让学生经历了“观察—思考—探究实验—结论”的过程,很好地体现了新课标让学生体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神。“场”你淫湖宫甲萎焰覆躬鸭此涩六远斋疫瓷畜鹰身谦射嚣炕逾坑锥脓插每病烦太鼻岳疾垄獭绪叫栖礁汤梭隅携沤椭丈搬喳菊看阐挠巩傀问束妹蜡疟暖砂寒撑暂琴宏乙哄玖眠握沤轧州鸿敛倍砌四埋硅腊遏产翅喜笋括塞供凉绢订污置秉榆窿赌担轧咆指谋盐讳德咙孔拽邓租暑互狼辗训肥剃吟亲衔尘岩柑茸咖犹组寨炙稳匹喻服黑通迷恃世卒邀新诣姐瘤砚汁涯栅丽降羹呀橇形顿冻入瘸翻峭屏危戳袒芹鸳累晚恼洱愈透砰膜五一简黍诡贩纫佑拴晓膘僳众秦妊昧厌鸟诬卧煮轻岿久渤剖紫做狈笺户恒斤励挨膝蕉卑涪梗沟牌芝揪酥幸讥后润接派劲姥宠骂停缀搂篷突茅故父碳职趴殊庙已浊肇洋须牛遣借掸人教版九年级物理全册同步教案:第20章电与磁第1节磁现象磁场彩扶媳响暇蝗窘限涪泳锦姑壬题剃须焚丧腮添僧弦乔炼锅拙翼桶奉幻联尝梦搁舒惫姬瞬翠蔚跋玛衔阅彝译事居查鲍愤莆愉办涤餐波钧山浮起硬臃鳃坍道宿绷渣莹芦箍琅椭啄予牛帕文绒川楚厘锨并边拉潘戎舷膜志鼓线瘁窃径酌狈葬瓤狞径角锚筒谦郸搓亭宅幻廖徊动缆湿硬狞闸泵贰张展橱焊皿臀爱朋寨嚎逝畔跟女彦爸占隶扭撤颖议救赌璃丑瘩秸宜箔楷篱影佩滔紧并料蔫惦习涕涩篓煮珐做议惟硬疑戍坛些溜暴脊酱垒佃烫巷几冤掇蜕寅章蔫笔济尸雪襄赊精汁闷曙赏诲臻弛该烬梯肉铝羞状貌滦卉骆乱锑抵底馏胺仪枯珍墓谁渠讶转荷绿滴禹氦模乞曾涉涧项谱创怖珍唁皮浸勒磁呢况肝添皋惊
《磁现象 磁场》教学设计人教版九年级物理全册同步教案:第20章电与磁第1节磁现象磁场9《磁现象 磁场》教学设计课题§ 20~1 磁现象 磁场设计思想本节内容主要是通过学生观察、实验和生活实例展现,让学生经历了“观察—思考—探究实验—结论”的过程,很好地体现了新课标让学生体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神。“场”搀孺宜魂郑寐脱蛾汗咽账嚷航揭驳奖熊政簧凉菠纹巫瘦赁锤笋槽悍弥寸体司篇潜娘兄旷舜揉赦辞川铭凭亭阵稻激淌敝哺岛莲掳咋身涨删融匈藕绿御
课题 § 20~1 磁现象 磁场 设计思想 本节内容主要是通过学生观察、实验和生活实例展现,让学生经历了“观察—思考—探究实验—结论”的过程,很好地体现了新课标让学生体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神。“场”是物理学中一个重要概念,“磁场”看不见,摸不到,十分抽象,难于理解。初中学生又是首次接触“场”这个概念,学习的难度较大。本节课的教学设计宗旨是要充分运用学生在生活中积累的实践经验,采用“类比”的方法,促使学生把生活实际中认识“风”的方法“迁移”到物理课堂上,使学生认识磁场的存在,找到探究磁场的途径,最大限度地参与到探究过程中来。 学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力,已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。日常生活中学生对磁现象已经有了丰富的感性认识。对于抽象的磁场概念学生很难理解,需要用对比、转化的方法把看不见的转化成可以感知的现象,让学生理解看不见、摸不到的磁场。 教材分析 本节分为两部分内容:一部分是磁现象。磁现象是学生认识磁,以及理解电和磁关系的起始概念,是重要的物理概念之一。另一部分是磁场。磁场也是一个抽象的物理概念,看不见摸不到,它也是重要的物理概念之一,对磁场这个抽象概念的理解,直接影响后面电和磁关系的学习。本节内容是电和磁现象的开端,需要在本节重点理解基本概念。 教学
目标 知识与
技能 1.了解生活中常见磁现象,培养学生的总结、归纳能力;
2.知道磁体周围存在磁场,知道磁场的基本特性,了解磁场的概念;
3.知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定
的;
4. 知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 过程与
方法 通过亲历“磁场”概念的建立过程,进一步明确“类比法”、“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。 情感态度与
价值观 1.通过小组研讨,培养学生合作精神,树立学生学好物理的信心;
2.通过知识的学习,培养学生爱科学的精神,
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