2019-2020年五年级英语上册 Unit 3 第3-4课时(2)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit 3 第3-4课时(2)教案 苏教牛津版 课题 5A Unit 1 A.Read and say (二) ，H sing a song 第三教时 三维目标 知识与能力 1.在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，并熟读课文。 2.听懂，会说，会读Listen to the …/Now ,follow me ,please ./Let’s sing it together . 3 学唱歌曲H 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 1. 预习P90词汇表，会读并记住单词的意思。 2. 预习A部分，听录音初步感知课文。 3. 欣赏歌曲We can sing and dance并学唱。 教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A. 复习导入（2分钟） 用本单元所学句型、单词进行问答 B. 自学展示（2分钟） 1 请学生集体，个别朗读上节课所教内容。 2检查预习作业单词的准备情况。 C. 教师导航（15分钟） 1 T: Shall we learn a song ? 学习learn -– learn a song 2. Listen to the song “We can sing and dance ” 借助本课要学的歌曲完成句型教学 Listen to the song . Follow me ,please . Can you sing it now ? Let’s sing it together . 以上句型为日常用语，所以学生理解不困难，教师要注意学生的语音。 3 看课文挂图二，听课文磁带。回答： Which song do they learn ? 4 跟读课文。 5 齐读，个别读相结合。 D. 合作探究（7分钟） 说一说你和你的家人或好朋友平时都做些什么？用已学过的句型描述一下。参考句型： 1 I can … 2 What can he /she do ?He/She can …. 3. 小组讨论并展示。 E. 融会贯通 （7分钟） 1. 完成《一课一练》P25的听力练习。 2. 校对练习。 F. 反馈总结 （5分钟） * 连词成句 1 song, please ,listen ,to the ________________________________ . 2 sing ,can ,it , now ,you ________________________________ ? 3 together ,it ,let’s, sing _______________________________ 。 ** 改错 1 Can your put it here ? 2 Shall you learn this song now ? 3 We are having a music lesson. . *** 翻译句子 1. 你会做什么？我会唱歌。 2．你会游泳吗？不，我不会。 3．请听这首歌。 G. 作业布置（2分钟） 指导学生相互交流 播放歌曲录音 教师纠正发音。 逐一出示图片。 指导学生朗读课文 教师巡视指导 教师小结注意点。 指导学生订正 要求学生独立完成练习，提高自己综合运用英语的能力 巡视了解完成情况。 反馈评价。 *听读课文，熟背课文，语音准确。 **单词表U3的蓝色单词默出 ***学唱本单元的歌曲。 课题 5A Unit 3 E. Look and read F. Hide and seek G Listen and repeat 第四教时 三维目标 知识与能力 1 四会掌握单词put 2 熟练掌握本单元句型，并能熟练运用。。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 1. 阅读Look and read中的故事 2. 跟磁带听读F Hide and seek 3．整理含有a字母发音 /a:/ 的单词。 教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.热身导入（2分钟） 小组竞赛：看一看哪组同学反应快。教师说单词词组的中文，学生抢答英文。 B. 预习展示（2分钟） 每组派一位代表写出含有a字母的单词。 C. 教师导航（15分钟） 1 朗读学生书写的单词，找出发/a:/音的单词。观察这些单词的特点，寻