全国中小学教科研工作培训会.docVIP

教 育 部 中 国 教 师 发 展 基 金 会 “新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”总课题组 全国中小学教科研工作培训会 经过十年来的课程改革，“以人为本”已经成为课堂教学改革的核心理念。自主学习、合作学习、探究学习已经成为课堂教学的主要教学方式与学习方式。然而，随着课程改革的不断深入，课堂教学改革中遇到的问题和困惑越来越显现出来，学生自主学习不深入，合作学习形式化，缺乏良好学习习惯，课堂教学效率低下……等诸多问题接踵而至。本着遇到问题需要研究，通过研究就能解决问题的原则，一些学校试图通过教育科研，小课题工作的开展去解决这些问题和困惑，实现课堂教学有效、高效。为了进一步增强教师教育科研能力，提升研究的理论水平，促进教师专业化成长，使课题研究源于课堂教学，服务于课堂教学。教育部中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组决定于2013年9月26日—28日举办“全国中小学教科研工作培训会”（拟请授课专家及参会回执表详见附件1、附件2）。 一、主办单位 中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组 《语言文字报》教师周刊 二、会议时间 2013年9月26日—28日（26日全天报到） 三、会议地点 北京（详细地址在会前一周通知）。 四、参会人员 1．教育行政主管部门领导、各地教科所（教研室）负责人、教研员。 2．校长、副校长、科研处相关负责人、优秀班主任及骨干教师。 3．教育学院、教师进修学校单位的领导、教研员及骨干教师。 五、预期目标 榜样的力量是巨大的。为此，本次培训采取案例教学法。 1．在教育科研的案例呈现中感受科研、学习科研。 本次培训会，将邀请在一线走来的教育科研专家现身说法，讲述其结合工作实践进行的教育科研，以及在教育科研、在教育教学实践中取得的成果。通过一线教育科研专家的指导，学校的领导和老师们会发现，课题就在身边，希望就在眼前。 2．在教育科研的管理案例中感受科研管理、学习科研管理。 本次培训会，将邀请在一线走来的教育科研管理专家，讲述他们在担任校长期间、担任科研领导期间参与教育科研、主持教育科研、协调教育科研的鲜活案例。通过一线教育科研管理专家的指导，学校的领导会发现，原来教育科研还可以简化、序化、固化。阐述校本教研与教育科研相互融通与转化的重要意义，在课题分解的基础上探索小课题研究的有效途径。 3．在教育科研的相互交流中相互启迪。 通过实验校中期工作总结，在广泛交流的基础上，评出先进课题实验校、先进课题负责人及先进个人。参与此次研讨获奖的课题实验校及个人，由主办单位颁发获奖证书。 六、培训形式 1．文本交流。以会议召开为契机，组织有关学校或教师对于前期教育科研取得的成果做出归纳总结。 2．讲座交流。会上安排专家讲座，相关专家在其专长的范围内，跟与会代表探讨交流，现场解决学员的实际问题，回校后即可应用于教学实践。 3．会后通过主办单位与专家建立合作关系，方便于后续指导工作开展。 4．经验交流。学校或个人典型经验介绍，分享成功经验。 七、费用说明 已经获批成为教育部中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组重点实验学校免交2人会务费，一般课题实验学校免交1人会务费（课题负责人），其余参会人员费用780元/人（含资料、场地），食宿统一安排，费用自理，按实际产生票据回原单位报销。 八、联系方式 联系人：陈春光 电 话：010 010 传 真：010 地 址：北京市102488信箱15分箱 邮编： 102488 报名邮箱：sewzdktz_xkgx@126.com sewzdktz_xkgx@163.com 附件1： 拟请授课专家 翁燕珩 教育部中国教师发展基金会《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》课题组组长，中央民族大学国际教育学院教师，研究生导师，双语教育专业。曾任北京师范大学外国文学院教师，中央民族大学外语系主任、国际教育学院副院长等职务。首位被欧盟教育部接受的中国双语教育学者。在国内外双语教育界他第一个提出了“任何代价也比不了牺牲学生母语的代价大”的思想，提出应尽一切努力帮助语言弱势群体在不以牺牲学生母语为代价的前提下学习一个地区或者国家的通用语的主张。 杨春茂 现任教育部中国教师发展基金会秘书长（正司级），教授。历任高校教师，教育部人事司普教处处长、教师处处长。 曹志祥 现任教育部基础教育课程教材发展中心