2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版（一起）.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析 1. 本课是在学生充分掌握有关运动词汇后进行的运用。给学生创设一个比赛的情境，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。本课在第一单元中起到前后的衔接作用，既将以前学过的知识系统的运用又为以后的学习打下基础，所以本课在第一单元的教学中具有重要作用。 2. 教学目标 1 综合运用英语知识简单表述一场比赛的过程。 2 培养学生的竞争意识，体会队员之间的合作精神。教师应充分调动学生的积极性，让学生积极参加活动， 二、教学建议 1. 创设情境，游戏激趣 设计的游戏是“神气的英语单词”。通过play tea name 的变化讲授 player team game 2. 采用“引导探究学习”的方法进行教学，激发学生的求知欲望；在课上以“竞赛”的形式教学。“竞赛”贯穿与整节课，充分调动学生的积极性、主动性，确保学生在学习中的主体地位。 3 布置作业：学生观看或参与一项比赛，说说自己的体会和比赛过程。进一步培养学生运用英语的能力，并为下一节课的开展打下基础。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教案 冀教版（一起） 一、教学目标： 1. 知识与技能：通过课文的学习，使学生能过了解一些有关篮球比赛的知识。 并使学生能够读、写、说出并听懂词汇：player team game win lose。并能综合运用英语知识简单表述一场比赛的过程。 2. 过程与方法：这节课将采用分析教法学法。 通过引导逐步让学生去发现规律，激发学生的求知欲望；在课上以“竞赛”的形式教学。“竞赛”贯穿与整节课，充分调动学生的积极性、主动性，确保学生在学习中的主体地位。 3. 情感态度与价值观：培养学生的竞争意识，体会队员之间的合作精神。 二、教学重难点 教学重点：能够读、写、说出并听懂词汇：player team game win lose。 教学难点：简单介绍参加比赛的双方和比赛的过程。 三、教学过程 教学过程 Teaching Process 教学媒体 Teaching Media 教师活动 Teacher’s Activities 学生活动 Students’ Activities 设计意图 Design Purpose 课程导入 ( Lead-in) 卡片，多媒体（电脑，课件，视频） T: How are you today? Ss: … T: Do you like basketball game? 出示卡片：game 板书：basketball game 篮球比赛 Ss… T: Do you often watch basketball game? Ss: … T: Now, let’s watch a basketball game. (Play the video) Answer the teacher’s questions and watch a basketball game. To enhance the interest of students and lead in the text. 呈现新课 (Presentation Of the new lesson) 卡片，多媒体（电脑，课件，视频） 篮球, 球网。 Step 1 T: Do you like basketball game? Ss: T: Do you want to have a basketball team? 出示卡片：team 板书：basketball team 篮球队 Ss: … T: A basketball team needs many players, right? Ss: Yes. 出示卡片：player 板书：Player 队员 T: Now, let’s read these words. player, team, game. Step 2 T: Now, let’s look at a game. 展示精品课件Lesson 5-1。 Step 3 Read the text. Step 4 活动操练 将学生按照男生，女生分成几个小组，进行传球比赛。 首先要求每组出一个代表向大家介绍自己所在组的成员。然后进行快速传球比赛。输了lose, 赢了的说win. Step 5 展示精品课件Lesson 5-2。 Step 6 阅读课文。 Step 7 让学生合上课本，把学生分成左右两部分，教师可以提出如下问题让学生进行回答。答对者，说win. 答错者说 lost. Questions: 1. Whe