2019-2020年五年级语文上册 一个中国孩子的呼声 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 一个中国孩子的呼声 1教案 沪教版 【教学目标】 1.能独立认识本科生字，正确理解下列词语：呼声、如约、联合国、军事观察员。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者用具体的事实、犀利的语言表达自己内心感受的方法。 3.了解写文章要前后呼应。能找出文中前后呼应的句子。 4.知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活。 【教学重点和难点】 1.自主学习，针对课题质疑并解疑。 2.情感体验，激发热爱和平的情感。 【教学准备】 老师：词语若干，相应的课件。 学生： 1.读课文，并理解下列词语：呼声、如约、联合国、军事观察员。 2.按课后要求预习课文。查找资料，搜集有关世界战争与和平方面的资料。 【课题渗透】 这是中国的孩子雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。通过朗读、探究，能更好地了解世界，了解和平对于人类的重要，从而激发学生痛恨战争，爱好和平的思想感情，并培养学生收集资料的能力。 【教学设计】 一、故事导入，课题质疑 1.第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼顶上有一个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样，把小男孩从楼顶上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。 毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。 2.和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国男孩的呼声。 出示课题，齐读课题。 3.通过预习我们发现这篇课文的文体和以往不同，是一封书信。读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：向谁呼吁？? 呼吁什么？ 为什么要呼吁？ 说明：声情并茂的故事不仅切合课文主题，而且可以引发学生的情感，使其心灵受到震撼和感动，有助于积极地进入课文情境，投入课文的学习。 ? 课题是一篇文章的文眼，针对课题提问往往可以起到牵一发而动全身的效果，梳理出的重要问题不仅可以理清文脉，而且是接下来研读重点。 二、初读课文，整体感知 1.学生带着问题读课文，用自己喜欢的方式学习字词。 2.小组内交流刚才的质疑。 3.交流并板书： *谁发出呼吁？??????????? 雷利 *向谁发出的呼吁？??????? 加利? 简单介绍联合国秘书长 *呼吁什么？????????????? 维护和平，制止战争 ?4.请用一句话来概括课文内容？ ?5.轻声读课文，读准字音，读通句子。完成说话练习： ???这是一个中国孩子______的呼声，因为_______________________。 ?? 说明：学生可以轻声读课文，也可以默读课文，在朗读中寻找到生字新词和不理解的词语，通过查字典、相互交流等方式自主学习，充分体现学习的主动和自主。同时，朗读还应养成边朗读边思考的习惯，组内交流质疑与相应的说话训练可以产生思维碰撞，让学生初步感知课文。 加利?? 要和平，不要战争 ?师：通过中国男孩给联合国秘书长写信，悼念了爸爸，他代表全家、代表所有中国孩子向加利、向全世界爱好和平的人们发出内心的呼吁———要和平，不要战争！ 三、阅读研讨，激发情感 1.师：雷利为什么要呼吁呢？请你用“——”在文中划出。 2.出示：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 3.请你说说对这句话的理解。（唤醒人类行动起来，维护和平，制止战争。） 师：这是什么句？为什么这样的句子读起来铿锵有力？（排比句可以加强语言气势，感情表现得更为充分）再读，仿写： ???? 为了_______，为了_______，为了_____，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。 ????? 为了_____，为了________，为了______，_______________________。 ?? （提示：仿写时，要注意内容既要相关又不能重复） ??? 说明：结合具体句子进行仿写的练习，既是知识点的及时补充，更是读写整合的有效体现。 4.雷利失去了谁？板书：失去了爸爸 5.谁来介绍一下他的爸爸？重点理解“卓越”（可以以联合国秘书长的身份，也可以 是儿子雷利的身份） ? ????随机介绍出示：维和部队的“蓝盔”部队，维和部队军事观察员。 6.师：雷利的爸爸是多么出色，可是他却被战争夺去了生命。读第二、三小节，什么地方最令你感动？自由