2019-2020年五年级语文上册 一个中国孩子的呼声 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 一个中国孩子的呼声 2教案 沪教版 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 3.感受战争的残酷无情，和平生活的美好幸福，树立热爱和平、维护和平的信念，实现道德自勉。 教学重点 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难点 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”树立维护和平的观念。 教学过程 一、激情导入 1.同学们，当你在和平的环境中享受幸福、安宁的生活的时候，你可从想到还有很多人因为战争正挣扎在死亡线上，世界上有不少地区正弥漫着战争的硝烟。今天，老师就带大家走近一个中国孩子，去聆听他面对战争发出的呼声，去感受一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界吧。 2.第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼顶上有一个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样，把小男孩从楼顶上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。 毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。 3.和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国男孩的呼声。 出示课题，齐读课题。 4.板书课题：6.一个中国孩子的呼声 （齐读一遍） 二、读题质疑，检查预习 1.通过预习，你自己解决了那些问题？雷利的书信中主要讲了什么内容？（板书：问候与感谢——倾诉与怀念——发出呼吁） 通过预习我们发现这篇课文的文体和以往不同，是一封书信。读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：向谁呼吁？ 呼吁什么？为什么要呼吁？ 2.你在预习中有没有遇到困惑？请提出来大家一起研究。（梳理并板书） 过渡：走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。 同学们，沐浴着和煦的春光，一家三口在涓涓溪流边散步，在美丽鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事情啊！可这一切对于文中的雷利同学来说，却永远地失去了。 3.请用一句话来概括课文内容？ 4.轻声读课文，读准字音，读通句子。完成说话练习： 这是一个中国孩子______的呼声，因为_______________________。 三、品读感悟 （一）学习第二部分。 1.请同学们打开书读读课文二、三、四自然段，找出描写雷利“痛失父亲”的句子。认真读读，再谈谈自己的体会。 2.集体交流；哪些句子描写了雷利失去可敬的父亲十分的悲痛？交流时，要特别关注下列语段,指导学生体会。 语段：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈的深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。） a.从爸爸深情的目光和临上飞机前说的话中，可以体会到什么？（爸爸很爱我和妈妈，对这次去执行联合国维和行动充满信心。 过渡：爸爸坚定的话语给了雷利美好的希望，可这希望破灭了，爸爸永远地走了。 b.雷利写信时回忆起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？(十分悲痛) 应怎样把这种心情读出来。（语调低沉一些） c．指导朗读。 语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！ a.当雷利和妈妈如约手捧鲜花来接爸爸，接到的却是爸爸的遗体，雷利的心情是怎样的？　　　 b.如果当时你面对此情此景，会有怎样的感受？ c.爸爸有没有未了的心愿？（有） d.爸爸的未了心愿是什么？　（爸爸热爱和平，对和平充满渴望。） e.你认为这段话该怎样读？（读出雷利的悲伤和爸爸对和平的渴望） 你听见了吗？怎样朗读？这时我的心情又是怎样的？（对和平的向往） 语段：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 a.“本来……却被”，谁能说说这句话的意思