2019-2020年五年级语文上册 大瀑布的葬礼 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 大瀑布的葬礼 2教案 沪教版 学习目标： 1．能理解“咆哮”“滔滔不绝”“一泻千里”“震耳欲聋”等词语的意思，并积累这些词语。 2．能主动背诵积累自己喜欢的句子或段落 3.了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异，通过朗读有关的句子，真切地感受到保护自然的重要性，唤起保护自然的责任心。 教学重点和难点： ??? 了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异，通过朗读有关的句子，真切地感受到保护自然的重要性，唤起保护自然的责任心。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导引目标，激发兴趣 1．板书课题：大瀑布的葬礼 问：同学们，看到课题以后，你会想到些什么？有什么疑问？ 2．学生思考提问。（学生可能提出的问题有：这是一条什么瀑布？为什么要为大瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？举行这个葬礼有什么意义？在以前，这条大瀑布是什么样子的？……） 3．请带着这些问题，来学习课文。 二、创设条件，自主参与 1．初读课文，要求读准字音，不理解的词可以查字典，大致了解课文内容。 2．检查学生朗读情况，适时正音。 3．带着问题再读课文，解决部分疑问。 塞特凯达斯大瀑布昔日的雄奇景观和发生变化后的样子分别怎样，在文中找到有关的句子划下来。再想一想，这一闻名世界的大瀑布是怎样消失的？ 4．在学习小组内交流自己的所思。 三、组织研究，体验发现 1．组织交流，及时点拨 大瀑布昔日的雄风要紧紧抓住以下的词语`进行赏析，充分理解这座瀑布流量大、水流急以及它的壮观场面： 河水——紧贴悬崖、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里 流水——落地撞开万朵莲花、溅起水雾飘飘洒洒 水声——震耳欲聋 （结合学生的交流，及时引出游人的态度，指导朗读：世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返）?? 板书：昔日????????? 雄伟壮观 大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句进行教学： 它无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。 （结合学生的交流，及时引出游人的态度，指导朗读：许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅失望而去。）?? 板书：如今????????? 逐渐枯竭 2．完成填空练习： 塞特凯达斯大瀑布在逐渐消失，那是因为????????????????????????????????????? 。 （消失的原因不止一条。如：上游建起了水电站、水资源浪费、周围工厂用水毫无节制；破坏森林、乱砍滥伐、造成水土大量流失……） 3．师生分别朗读大瀑布盛衰前后的课文内容，通过比较朗读再一次体会。 四、引导创新，应用实践 1．出示巴西总统为大瀑布举行葬礼的资料或相关图片，再读课文相关内容，思考：这场特殊的葬礼的意义何在。 2．交流，板书： 保护生态平衡???? 爱护我们的地球 3．想像说话：如果你当时在场，你会想些什么，说些什么。 五、反思小结，巩固提高 1．有感情地朗读课文（可以男女生分读瀑布的前后景象，教师读开头和结尾总统为瀑布举行葬礼的部分） 2．谈谈学了这篇课文后的收获。 3．说说你所观察到的周围环境的变化，想想我们应该做些什么。 ? ? 板书设计： ? ? 大瀑布的葬礼 ? 昔日????????? 雄伟壮观 如今????????? 逐渐枯竭 （保护生态平衡、爱护我们的地球） 附送： 2019-2020年五年级语文上册 大自然的语言教案 语文S版 教学目标： 　1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学重点： 　　从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学难点： 　　懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学过程： 一、导入 大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。 二、初次自学诗歌。 1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 2、为诗歌标上小节号，思考： 　　诗歌讲了哪几部分内容？ 3、小组内交流、订正。 三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。 （一）字词练习 1、选字填空。 　　　燕雁 （1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。 （2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。 2、查一查 　　“鉴别”的意思是_________________________________________ （二）照诗歌内容填一填。 　　　大自然的语言 　　　大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息 （三）选择填空，并写出理由。 　　　别以为人才说话， 　　　大自然也有语言。 　　　这语言到处都有， 　　　________就能___ 　　　(