2019-2020年五年级语文上册 宽宏大量的品德 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 宽宏大量的品德 1教案 长春版 【教学目标】 1.教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。 2.学会本课8个生字。理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。 3.指导学生有感情的朗读课文。 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。 【教学难点】 懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。 【教学准备】 1.课堂辅助课件。 2.同类相关文章（辅助阅读）。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 一、情感导入 1.在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。 2.齐读课题，你最想知道什么？ 3.以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。 二、初读课文，感知内容 1.下面就让我们带着这些问题共同来读课文。 2.自由读课文，读通句子。 3.检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。 以小组为单位汇报学习收获。（注意强调正音字和区别字） 4.分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。 5.默读并思考：读懂了什么？ 三、作业 1.书写生字。 2.把课文读得正确、流利。 第二课时 一、细读课文，质疑交流 1.自由提问。 把自己解决不了的问题提出来。以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。 2.归纳问题。 问题主要有两类： （1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？ （2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？ 3.选择问题进行理解性阅读。 教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。 4.班内交流。 鼓励学生积极的发表自己的见解。要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。 5.说一说你怎么看文中的卡罗纳。（不要求整体划一，要体现自己的感受。） 第三课时 一、有感情的朗读课文 组织朗读练习和比赛。同桌分工，一个读一个评读，然后参加班级朗读表演赛。 二、巩固生字，完成练习 用部首查字法查带点字。查找后全班交流，同桌互评。 三、组织讨论 1.说一说。结合P25“思考与交流”中的问题，谈一谈自己对两个问题如何理解？ 读后小组交流，然后推选代表发言。 2.想一想：读课文怎样提问题？畅所欲言后总结出读书提问题的方法。 教学反思： 附送： 2019-2020年五年级语文上册 宽宏大量的品德 2教案 长春版 教学目标： 学会本课的7个一类生字和12个二类生字。 能有感情地朗读课文，注意体会人物的语气，想象人物的神态、动作、心理活动，了解故事的发生、经过和结果。 理解高尚的真正意义，懂得以诚待人，帮助生活中的弱势群体。 教学重点难点：能理解卡罗纳高尚的行为表现在哪里，并有感情地朗读课文。 教学准备：提前安排学生阅读《爱的教育》。 教学时数：两课时 基础知识： 耽：延误、延迟。 耽误 耽搁 厉：①严格。②严肃、厉害。③猛烈。 厉害 厉声 凄厉 严厉 变本加厉 腹：①即肚子，躯干的一部分，在胸下面。②指内心。③指地区中心部分。 腹部 腹地 心腹 空腹 抄：①誊写，照原文写。②搜查并没收。③走简捷洁的路。抄录 抄袭 抄写 扰：①扰乱、打扰。②混乱。③感谢别人款待时说的客气话。扰民 纷扰 干扰 卑：①低下。②表示谦恭。③低劣、下流。 卑鄙 卑贱 卑微 自卑 耻：羞愧、羞辱。 耻辱 耻笑 可耻 教学过程： 第一课时 教学内容： 梳理课文脉络，学习生字。 一、导入： 同学们，你们阅读过《爱的教育》吗？对于这部书你能简单地介绍一下吗？（作者是意大利作家亚米契斯。全书共10卷，每卷10个故事。通过一个小学生用日记的形式叙述了小学生在一年中的生活和学习情况。） 二、初步读课文，学习生字。 三、再读课文，梳理文章的写作顺序。 发生：老师还没来，教室不比较乱，同学们拿科罗西取笑。 经过：科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂，不巧砸在老师身上。老师调查此事，卡罗纳想为科罗西承担责任。老师继续调查，查出了真相。 结果：老师宽恕了他们。 第二课时 教学内容：理解课文大意，体会人物形象。 一、指名读课文，认真听，概括课文主要内容。 二、读课文，找出课题“高尚的行为”指什么行为，在文中找出对这种行为进行直接描写的句子。“见没人答话……” 三、找出故事的起因。说一说科罗西为什么要用墨水瓶砸弗朗蒂？同学们是怎样嘲笑他的，你怎样看同学们的做法？ 四、在这种情况下，卡罗纳除了承担责任，还做了些什么？想象一下他可能对老师说了些什么？ 五、你怎样理解卡罗纳德行为是高尚的，为什么？ 六、总体把握内容，试着复述课文。 积累： 亚米契斯（1846——1908），意大利作家，1886年出版了《爱的教