2019-2020年五年级语文下册 乐山龙舟会1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 乐山龙舟会1教案 北师大版 教学目标： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2.学会本课生字词。 3.学习作者首尾呼应的表达方法。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点：体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 教学课时：一课时 教学过程： 一、疑激趣导入课题 放歌曲《龙的传人》 ①知道这首歌曲的名字吗？ ②关于龙，你都知道些什么？ ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。 二、初读课文整体感知 1．要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？ 2．教师出示含有本课生字的词语，检查认读。 3．课文主要写了什么？ 三、细读感悟合作探究 集体汇报交流，教师相机点拨指导。 （1）课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。 （2）理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾？ （3）理解“ 金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。 ②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由”的景象。 ③拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语？ （4）讨论文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？体会作者首尾照应的表达方法。 四、感情朗读升华认识 教师过渡：中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗？ 五、布置作业 熟读课文。 板书设计： 乐山龙舟会 龙舟夺标 规模宏大 乐山龙舟会 抢鸭子竞赛 喜气洋洋 放漂灯 精彩纷呈 附送： 2019-2020年五年级语文下册 乐山龙舟会3教案 北师大版 【教材分析 】 我国乐山地理环境优美，山光水色独特，是举行龙舟竞渡得天独厚的地方。 【教学目标】 通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。激发学生民族自豪感；学会本课重点词句，并能够灵活运用；学习课文描写一种活动的写作方法；有感情的朗读课文。 【教学重点】 这篇课文风格清新，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。 【教学设想】 先让学生自读课文，读准字音。说说乐山龙舟会有哪些内容。默读课文，做课后两个思考题。重点写了什么活动？（抢鸭子）是怎样写的？（找出动词体会） 【教学准备】 乐山龙舟会的资料。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、揭示课题，导入课题 1．齐读课题，说说你从课题中知道了什么？还有什么问题？ 2．让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？ 2．理解词语：得天独厚、游弋、狡黠、乍起。 3．讨论交流课文主要写了什么？ 三、细读感悟，合作探究 1．学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。 2．小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问题提出来和同学一起讨论。 3．集体汇报交流，教师相机点拨指导。 （1）理解“绿树夹岸水平铺”及“千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先”的意思。 指名说泛指在水中游动声音高而洪亮包围起来剿灭辽阔的水面如同玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。（2）《乐山龙舟会》这篇文章重点写了什么活动？可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况？ 龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动 规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈 （3）你最喜欢那一项活动？用自己的话讲给大家听。 比如说：放漂灯：这是晚上的高潮，到处呈现出一派光的天地、色的世界。因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯，它们交相辉映、与水中的倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河 （4）乐山龙舟会有什么特点？ 四、感情朗读，升华认识 1．学生自由练读。 2．指名读喜欢的部分，师生评议。 3．读完这篇文章，你有什么体会？ 【作业设计】 搜集有关乐山龙舟会的资料。 【板书设计】 乐山龙舟会 龙舟夺标? 抢鸭子竞赛?? 放漂灯活动 规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！