2019-2020年五年级语文下册 信任3教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 信任3教案 北师大版 教材分析 《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，“我”和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是“我”体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。 教学目标 1.学习本课的生字新词，能够正确书写。 2.有感情的朗读课文。 3.读懂课文，体验人与人之间的信任与被信任，树立正确的人生观。 教学重点 公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，理解这条线索的真正意义；从桃园主人没有出现，却只写了狗和猫中理解文章的主旨。 教学难点 对文中“线索”的理解。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、导语； 我们同学从小时候到现在，大多都有一次购物的经历，今天我们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。 二、初读课文 1.自由读课文，读完后同桌合作识字。 2.出示学生卡片或小黑板，指出学生领读课文生字并扩词，教师提示重点。 3.再读课文，找出难读的句子，多读几遍。 4.出示句子练读。 5.分组齐读课文，注意将课文读流利 6.默读课文，质疑问难。 三、带着问题深入研读课文 “一进桃园”——这是一个怎样的桃园呢？用一个词来形容它。 “二进桃园”—— 1．这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有什么问题想问他吗？ 2．让我们再次走进果园，去寻访一下，也许在对课文的品味中你会对桃园主人了解得越来越深入，这些问题就迎刃而解了。