2019-2020年五年级语文下册 凡卡1教案 语文S版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 凡卡1教案 语文S版 教材分析： 《凡卡》一文出自于俄国著名作家契诃夫之手。文章通过19世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时社会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运以及对幸福生活的向往和追求。 本课是一篇传统课文，又应该课篇幅较长，所以无论在语言的训练设计上，还是人文性的拓展延伸上已经有不少人在这些方面做过文章。可以挖掘的知识点的确也很多，设计思路、设计角度多种多样。如写作顺序上的，表达方法上的。 从人文性方面来说，很多教师都会设计学生较为感兴趣的延伸话题，如“我和凡卡比童年”“凡卡来到我们身边”“续写凡卡的结局”“凡卡，我想对你说”等等，这样的拓展或许能引起孩子们的表达兴趣，但如果把这样的设计放在阅读教学的课堂上，只能成为一种点缀，走个过场，因为站在提升语言表达和语言训练的角度来看，每个话题都可以作为一节习作指导课来上，那样才真正做到指导到位，扎实有效。 教学设想： 教学本课从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习，了解课文大意后，我提出了这样的问题：“初读课文，你对本文有什么总的感受？”目的是让学生悟出文中的情感，使整个身心沉浸在这一氛围中，以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人，是因为作者采用了多层次、多角度的表现手法，来突