复习无系统性只是一个个课本知识点的孤立积累.pptVIP

1、复习无系统性，只是一个个课本知识点的孤立积累。 2、复习的内容不关注学生的体验，脱离学生的生活实际，针对性不强。 3、学生的练习往往是一些低认知简单无效重复，机械性较强，方法单一，生成性偏低，学生缺乏学习兴趣。 ◆ 基于人物主线的新目标英语单元整体复习模式的构建 ◆ 基于话题的新目标英语教材整合复习模式的构建 教材的处理 第一层次: 照搬课本，照本宣科。 第二层次: 对教材内容进行必要的取舍、增删、拓展与重组。 第三层次: 跳出教材，站在编写教材的角度、以专家的视角审视教材。 基于人物主线的新目标英语单元整体复习模式的构建 80后：“李雷和韩梅梅”综合症 基于人物主线的新目标英语单元整体复习模式的构建 ◇ 什么是人物教学主线？ 基于人物主线的新目标英语单元整体复习模式的构建 ◇ 如何创设单元复习教学的“灵魂”——“人物教学主线” ◇ 什么是整合？ ◇为什么要整合？ ◇怎样整合？ ㈡为什么要整合？ 新课程提倡“材料式”的教材观，即教材是教师教和学生学的材料，教材只是实施教学活动的载体。 新目标英语教材的编排特点 (三) 、怎样整合 如八年级上 Unit 1 How often do you exercise?Unit 2 Whats the matter?Unit 3 What are you doing for vacation?Unit 4 How do you get to school?Unit 5 Can you come to my party?Unit 6 Im more outgoing than my sister. 　Unit 7 How do you make a banana smoothie?Unit 8 How was your school trip?Unit 9 When was he born？Unit 10 Im going to be a basketball player.Unit 11 Could you please clean your room?Unit 12 Whats the best radio station? ◆以“话题”为主线的单元重组教学的操作 　　　“话题式”复习课模式，就是选择一个合适的话题，通过把话题“串一串”，将分散的知识点进行系统的整理、归纳和对比，并在此基础上进行纵向、横向串联，做到学一点，懂一片，学一片，会一面。 《新英语课程标准》中的24个话题项目 1. 个人情况Personal information ?a. Individual data(name, age, date of birth, place 　　　　　　　 　　　of birth, telephone number, address…) ?b. Family data (name, age, relationship, etc.) ?c. School data (school, grade, class, teacher, etc.) ?d. Data uses (filling out forms and applications, etc.) ?e. Jobs and career (office worker, worker, teacher, 　 　　　doctor, farmer, driver, official, etc.) ?2. 家庭、朋友与周围的人 Family, friends and people around ?a. family and relatives ?b. Friends ?c. Other people ?3. 周围的环境Personal environments） ?a. Kinds of homes (apartment, house, dormitory) ?b. Rooms in homes ?c. Furniture and home items ?d. Schools ?e. Outside (store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theater, park, road, etc.) 4. 日常活动Daily routines? ?a. Getting ready(time for school, playing, bed) ?b. Dressing, brushing teeth, washing hands 　 　　　and face, taking shower ?c. Eating ?d. H