谈素描教学中的整合点及其解决对策.docVIP

谈素描教学中的整合点及其解决对策 　　整合的目的是确保教学各个要素可以相互感染、相互协调，进而体现教学的最优效益。当前，在我国素描教学中，如果只凭借传统的教学方式根本无法实现教学质量的提高，因此，教师一定要运用先进的信息技术，转变教学观念、创新教学手段，将各种有效教学措施充分结合。 　　一、素描教学的整合点 　　1、接受式教学中的相关整合点 　　如果素描教学采用接受式教学模式，其整合点体现在以下几点：第一，素描传统教学形式单一、教学内容枯燥，不能充分调动学生的学习兴趣，如果素描教学单纯依靠以往的教学手段不能突出教学的连贯性，致使学生对知识的理解存在一定局限性。整合信息技术可以更加形象以及直观的体现素描教学的精髓，进而提高素描教学的质量。当前，我国素描教学具备一定局限性，在教学中，教师只是从某一点、某个角度进行示范，不利于教学气氛的创设。信息技术可以完美弥补这一缺点，通过大量的教学资源以及素描资料，辅助教师进行教学，拓宽学生的思维和视野，进而实现教学目标。 　　接受式教学主要有两类整合点：第一类，教师要根据教学内容为学生创设教学情景，将信息技术与素描教学进行整合，提高学生对素描的兴趣，形象以及生动的展示教学内容，突出教师的主体地位，帮助学生快速获取知识;第二类，在素描教学中，将师生互动与素描教学进行整合，信息技术不仅是交流工具，同时还是发布教学成果与教学资源的关键