物流运筹学课程教学标准.docVIP

《 》课程教学 课程:0825 课程名称：现代物流运筹学 英文名称： Modern logistics operations research 课程类型: 选修课总 学 时： 讲课学时： 实验学时： 学　　分：适用对象: 修课程：(黑体,小3号) 一、课程性质 （黑体，小4号字） 二、 （黑体，小4号字） 1. 基的课程教学： ２.以学生为主体的教学体系: 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展。三、 （黑体，小4号字） 该课程的学习情境(黑体,小3号)培养掌握基础理论、基本知识和基本技能, 具有、解（一）知识目标 掌握（二）技能目标 1.?2.?掌握确定性基本模型的数量指标及推导过程，运输问题的表上作业 3.?了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法 （三）素质目标(黑体,小3号)? ?????教学要点 ??知识要求 课程作业 1 掌握线性规划在物流管理和工商企业管理的应用；线性规划问题标准化处理。 单纯形法. 课后练习 2 了解移动平均预测法和指数平滑法，掌握平均数预测法和回归分析预测法。 课后练习 3 课后练习 4 掌握运输问题（包括产销平衡和产销不平衡问题）的的表上作业法（含初始调运方案的最小元素法、位势法） 课后练习 5 了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法； 课后练习 (黑体,小3号)、各教学环节学时分配 （黑体，小4号字） 习题课 讨论课 实验 其他 合计 线性规划基础 7 2 9 物流需求预测 9 3 12 库存管理 9 3 12 运输问题 12 3 15 整数规划 4 2 6 合计 41 13 54 二、教学建议（黑体，小4号字）采取灵活多样的教学方法）互动教学法,安排学生就本章节内容在课进行分小组小组成员提交小组报告,这样既强化了课堂学习效果，又使学生们发现问题,分析问题解决问题的能力得以提高。 ）课堂讲授。主要要突出章节的重点,难点,以及实际中容易出现的错误问题,。 （黑体，小4号字）根据高职人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、期末总结性考试相结合的办法。过程考试就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进行考核评估，促进学生平时的知识积累；期末综合性考试就是学生从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。 期末总评成绩＝过程性考核成绩(占0%)+期末总结性考核成绩(占0%). 1.过程性考核包括：平时考核成绩中出勤情况0%、作业完成情况10%,课堂互动和讨论各占10%； 2.期末总结性考核采取的方式进行推荐教材和教学参考书 （黑体，小4号字）目前的使用教材为《》20年由出版社出版， 主编。该教材注重。 课程资源的利用与开发（黑体，小4号字）完善教学文件及资源建设，包括：课程标准、教学大纲、授课计划、教学课件、试题库、习题库等。2. 多媒体教学资源的开发： 利用现代信息技术制作幻灯片、电子教案、视频等课程资源。 制订日期：