青岛版四年级上册《除数接近整十数的笔算除法》教学设计.docVIP

农田管理 ——除数接近整十数的笔算 教学内容： 青岛版教材四年级上册73页——75页。 教学目标： 1、进一步理解和掌握除数接近整十数的除法的计算方法。 2、学会用“四舍五入”法把接近整十数的除数看作整十数来试商，掌握调整方法。 3、在与同伴的交流活动中，增强合作意识。 教学重点：掌握“四舍五入”的方法试商并能正确计算。 教学难点：学会正确试商和调整。 教学过程： 复习回顾 1、（ ）最大能填几？ 30×（ ）＜87 （ ） ×40＜90 42×（ ）＜88 （ ） ×28＜134 2、先判断下面商是几位数，再计算。 60÷30　　 80÷20 180÷60 450÷30 540÷30　　 420÷70 师：你能口算出来吗？ 学生思考口答。 创设情境，激发学生情感 1、了解信息，收集数据 师：上课之前，我们一起来欣赏一首《》泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　是的，，这是一个热火朝天的季节，植物们拼命举颈而长，活得有滋有味。 问题2：平均每公顷玉米用除草剂多少克？ 问题3：用浇灌的方式，平均每公顷棉花实验田用水多少吨？ 问题4：用喷灌的方式，平均每公顷棉花实验田用水多少吨？ 问题5：用滴灌的方式，平均每公顷棉花实验田用水多少吨？ …… 师：同学们提出了这么多有价值的问题，那我们选取几个有代表性的问题研究一下。 自主探究，掌握算法 用“四舍”法试商 问题一：平均每公顷玉米施肥多少吨？ 列式：372÷62= （1）学生尝试笔算，然后交流。 （2）师生交流：利用“四舍”法可以把“62”看作“60”来试商。 （3）练一练：先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。 （4）小结：除数接近整十数的除法，计算时应先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看被除数的前三位。当除数的个位是4或比4小时，可以用“四舍”法把除数看成整十数来试商。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 补充：验算可以检查结果是否正确。 用“五入”法试商 问题二：采用喷灌的方式，平均每公顷棉花实验田用水多少吨？ 列式：850÷17= （1）学生尝试笔算，然后交流。 （2）师生交流：利用“五入”法可以把“17”看作“20”来试商。 （3）小结：除数接近整十数，且个位是5或者比5大时，可以用“五入”法省略除数的尾数，把除数看成整十数来试商。运用“五入”法试商，由于除数变大了，初商容易小，需调大。 3、汇总小结 师：结合以上两种情况，回想一下除数接近整十数的除法，（板书：除数接近整十数的笔算除法）我们应该怎样计算？一般按照（ ）法，将除数看作成最接近的整十数来试商。 四、巩固练习 1、基础知识练习 96÷16 252÷14 182÷26 450÷25 480÷15 168÷24 336÷24 546÷26 2、实际应用练习 人体中的血细胞主要由骨髓来制造，正常情况下，一个人的骨髓平均每天可制造出约15亿个血细胞；在人体失血的情况下，平均每天可制造出约70亿个血细胞。在失血的情况下，骨髓造血量相当于正常情况下的多少倍？ 五、总结 师：这节课快要结束了，你有哪些收获？ 42 2 1 0 ) 63 4 5 0 )