遗传实验参考 果蝇大实验 转基因果蝇的杂交重组和鉴定.docVIP

遗传实验参考 果蝇大实验 转基因果蝇的杂交重组和鉴定.doc

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果 蝇 大 实 验 转基因果蝇的杂交重组和鉴定 实验日期:4/5~5/24 实验地点:生物旧馆遗传学实验室 实验者:2010080086 郑世喜 同组实验者:胡璞,兰陆红,谢雨辰,潘新蕾 实验目的: 插入在同一个染色体上的不同目的基因(分别处于两个品系果蝇中)通过重组交换整合到同一品系果蝇的同一染色体上,并得到可以稳定保存的品系(balanced或homozygous)。 背景知识: 转基因果蝇(transgenic fly)是将带有目的基因的质粒通过显微注射转入白眼果蝇卵中,这些质粒上一般带有P转座子序列(P elements are transposable pieces of DNA that randomly insert themselves into genomic DNA),使得目的基因可以插入到果蝇染色体中。一般使用白眼果蝇的卵进行显微注射,质粒上带有的mini-white基因(红眼)可以作为转基因成功的标记(marker),带有目的基因的果蝇将成为红眼果蝇。mini-white的表达量决定了果蝇眼睛红色的深浅,这与目的基因插入位置和copy数目有关(可请学生思考为什么——插入位置附近的染色体结构和启动子决定mini-white表达量,纯和果蝇比杂合果蝇表达量也高,有多个插入位点的比单个插入位点的表达量高,一般情况下只有一个插入位点)。常用的带P转座子载体示意图如下: 实验提供的转基因果蝇,由于受质粒大小的限制,一般一个转基因果蝇品系只能转入一个目的基因,有时需要把不同目的基因整合到同一个果蝇品系中,研究两个基因的功能及相互作用等。如果两个目的基因都插在不同果蝇品系的同一个染色体上,可以通过遗传重组的方法得到重组型后代(眼睛颜色),重组型后代将在同一个染色体上同时带有两个目的基因,并可以建立稳定保持的品系。例如有基因A的转基因果蝇系tA和基因B的转基因果蝇系tB,A和B分别插在tA和tB的三号染色体上(t表示transgenic),通过重组交换可以得到三号染色体上同时带有基因A和基因B的转基因果蝇系tAB,将tAB稳定保存即可。 重组实验还需要带TM3平衡子(balancer)的果蝇来辅助,带平衡子的果蝇相应染色体不能发生重组,使得杂交过程和鉴定方法更为简单。 另外,还需要应用到一个UAS-Gal4系统的神经细胞的driver,为GMR-Gal4,进行重组成功的鉴定。 GAL4/UAS系统是目前果蝇中十分常用的实验系统(见下图说明)。该系统利用组织特异性的启动子或增强子,将GAL4基因与启动子或增强子相连接,建立GAL4转基因系,通过这种启动子以细胞和组织特异性的方式来控制GAL4的表达。另外,将UAS与靶基因融合,建立带有UAS-靶基因的转基因系。在杂交后代中,特异性表达的GAL4能以同样的方式调节UAS-靶基因的表达。 Figure 1 果蝇中GAL4/UAS系(Daniel St Johnston, 2002) 实验材料: 转基因果蝇A、B/Ser(翅膀缺刻)、 +/Sb balancer(白眼,平衡子Sb,短刚毛)的果蝇以及GMR-Gal4果蝇。 其中,tA果蝇系为纯合体,转入Tau基因,该转基因与GMR-Gal4果蝇系进行杂交,其在GMR-Gal4的驱动下,产生子代的成体果蝇眼睛缺陷,表现为发育不全。tB果蝇系为纯合致死,带有一个Serrate(翅膀缺刻)的balancer,其自身带有GFP基因,能自发绿色荧光,在荧光显微镜下可观察。 本实验中可能用到的balancer为: 染色体 Balancer 显性表型标记 (dominant phenotypic marker) 纯合 (homozygous) 3 TM3 Sb(短刚毛) 致死(lethal) 3 TM3 Serrate(翅膀缺刻) 致死(lethal) 实验设计: 实验步骤: A/A和B/Ser杂交。(我们组分别做了A/A(♂)xB/Ser(♀)和 A/A(♀)xB/Ser(♂)) 他们的后代当中挑出A/B(♀)。后代有A/B和A/Ser,A/Ser是残刻翅果蝇,雌雄通过观察几个明显的特征来筛选挑出A/B(♀)。 A/B(♀)和+/Sb进行杂交。后代有8中可能,当中 /+不会涌出来,挑出短刚毛果蝇,即,包含Sb的果蝇。(不包含 /Sb) 挑出的果蝇可能的基因是:A/Sb、B/Sb、AB/Sb。(其他果蝇都是白眼的)挑出8只雄蝇,分开放培养瓶里,跟GMR-Gal4进行杂交。检验他们的子代既有A的特性又有B的特性的。(既有眼睛缺陷又有绿色荧光) 找回他们的父亲,即AB/Sb,跟+/Sb进行杂交。 Figure 2 成蝇短刚毛参考图片 Figure 3 果蝇突变体参考图片1 Figure 4 果蝇突变体参考图片2 实验

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