科技大学及技术学院评监指标.doc

科技大學及技術學院評鑑指標 （適用週期：科技大學103-107學年度、技術學院104-108學年度） 校務評鑑 項目 1.學校定位與特色以務實致用之技職教育目標，並依據本身宗旨、條件及社會發展趨勢，清楚說明學校願景及特色以界定學校之辦學定位。依照校務發展目標，擬定，設適當行政學術單位，訂定目標學生基本，擘劃辦學品質藍圖，強化學校競爭力。標 1-1學校依據辦學宗旨、條件及社會發展趨勢，擬定學校自我定位。 1-2學校依據自我定位，擬定校務發展計畫設置行政學術單位。1-4學校訂定學生基本。1-5學校規劃永續經營之具體作法。 說明 「行政學術單位」，包括學校正式及任務編組行政單位委員會包括。永續經營2.校務治理與發展有校務決策組織之設置與運作機制，並依據建立系統化的行政管理體系，進行合宜的人力與資源規劃配置，以建立有效率的決策流程在校務治理方面，行政管理體系及各項會議均妥善運作，各項發展機制健全學校除依據發展目標與特色，推動產學合作與國際化等強化競爭力作為外，能主動公開校務資訊。標 2-1學校校務決策組織之設置與運作。2-2行政管理體系之規劃、組成、人2-3學校整體空間營造永續發展校園之作法。2-5校務發展計畫與重點落實與。 2-學校推動產學合作之整體規劃策略與運作情形。2-11學校向公布之作法。說明 校務決策組織經營「永續發展校園」，指學校應在校務發展計畫中規劃節能減碳、環境保護、無菸害與綠美化、環境衛生、安全警衛、學生安全保護等落實校園永續發展之項目，以利推動。包含各類國際交流活動、招收外籍生（含僑生）、建構外語學習環等。學校可依據其發展目標與特色自行擬定推動策略「各項教育主題生活教育、生命教育、藝術教民主法治教育、交通安全教育、環境教育等教學與學習 學校妥善提供學術單位充足符合專業實務之教學人力，並建立明確之課程規劃機制，提供教師教學與表現之、獎勵與評核機制，以進活動與教師專業發展。 學校建立導師制、輔導機制、社團活動、生涯發展、實習等健全的學習支體系，且能落實實施，使學生能擁有一個優質的學習環境。標 學校教學規劃運機制。-5學生輔導機制規劃與落實。 3-6學院教學與學習之整合功能及運作機制。 3-7教學與學習說明 之作法教學規劃運機制包含學生住宿（校內外之學生宿舍、相關設施之建立及維護、校外租屋資訊管理與提供、學生宿舍自治團體等辦理成效校內休閒.行政支援與服務 內涵 學校具，以提行政效能，建立的。標 -1學校內部控制制度與稽核之執行與檢討-3學校會計制度及財務審查程序之執行與檢討。 -4學校總務行政。學校圖書館館藏使用率、館內其他服務與館際合作提升服務質之情形。 -6學校單位各項支援服務適切性。 說明 「內部控制制度與稽核」之執行與檢討需包含1.會計、出納及財產等內部控制之執行與檢討情形2.預算編列、資源分配機制與學校財務收支狀況3.國立學校校務基金管理委員會、經費稽核委員會組織及執行運作情形4.私立學校內部控制制度及執行運作情形5.內部控制制度推動成效及內部稽核相關資料。 ?「人事管理制度」需含括教職員工、升等、敘薪、考核（評鑑）、進修、訓練、獎懲、申訴、福利、保險及退休撫卹等人事規章。「總務行政」需含括營繕工程、財產及車輛之購置與管理、文書及檔案管理現金出納及動產管理等。.績效責任 學校績效責任的評估對象包括學校的校務整體表現學生學習表現。為確保學生學習成效，學校應對學生在學之學習效果進行評量，以確保學生畢業時具備符應教育目標基本。 校務整體表現乃藉由定期檢視學生與教師績效責任達成之情形，並檢視外在環境的變遷與校務發展目標與特色，以期能持續精進，提升辦學品質學校應能符應社會期待，善盡社會公民責任，發揮技職教育機構的社會功能。標 -1學校校務整體表現。-2學校依據評學生學習成效。-3學校學校與說明 .自我改善 學校辦學須能衡量國內外趨勢，妥善運用與開發資源，設定自我成長提升機制，以達成設立宗旨與營造自我特色。 對內，學校能建立自我評鑑機制，依據檢視辦學績效，建立持續改善之品質提升機制，以達成校務發展目標，確保校務永續發展；對外，應蒐集意見，作為自我改善與提升學校競爭力之參酌。 參考效標 -1學校自我評鑑-2學校持續改善之品質保證機制。 說明 持續改善機制 系所評鑑 項目 1.目標、特色與系所務發展標 說明 2.課程規劃、師資結構與教師教學 課程規劃能配合系所目標，並符應專業特性、產業發展及學生特質需求。課程結構與內容能符合專業發展人文關懷的特性，以培養學生專業知識、實務能力。系所能因應計畫聘任專兼任師資，師資結構與專長符應專業課程規劃與系所目標及特色。