学前教育活动评价与反思.pptVIP

如何点评一次教育活动？ 如何设计和组织教育活动？ 教材分析的重点：幼儿在日常生活中接触过种子，但种子在什么情况下才能发芽生长，幼儿了解得不多，所以本节课的重点是让幼儿直观地了解种子发芽需要水、温度、空气和阳光。这节课可以总结平时零散的知识经验，使幼儿对种子发芽有一个比较完整的认识。 “深度”：关于种子的知识很多，为了适合幼儿的接受水平，这节课只教会幼儿掌握‘种子’这一词和种子发芽需要的条件；种子发芽条件之一是‘温度’，但不出现‘温度’这个词，只告诉幼儿种子在暖和的环境中容易发芽。 六、教育活动案例评析 案例2:猜猜我有多爱你（中班） 活动目标 :1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT? 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 小兔子说着说着来到了哪里？?他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 ?教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？ 案例3：逃生自救 广州市幼儿体育研究会 温大治 一、设计意图： “５·１２” 汶川地震中共有５３３５名学生遇难和失踪。这其中不乏在地震发生时没有选择较好逃生方法的学生。“5.12”留给我们的除了“痛”，同时也引起了我作为幼教体育工作者深深的思考。我们在幼儿阶段应该给孩子什么？“生存体育”慢慢的在我脑海里浮现------（它应该是我们幼儿体育的一部分） 二、活动目标 1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。 2、树立防震和逃生自救的意识。 3、体验积极的情绪和成功的喜悦。 三、活动准备 1、知识准备：观看地震应急演练，逃生自救的录像。 2、材料准备：垫子2张，录音机一部，幼儿园中小班课桌6张 四、活动过程 1、在音乐中，师生一起做轻松欢快的热身操。孩子围着课桌慢跑、半蹲一个接一个跑、抱着头有秩序的跑。 2、地震音乐响。幼儿讨论，地震时：知道地震发生时不要慌，不要乱，就近躲避，身体尽量缩成一团，迅速抱头、躲在各自的课桌下，或墙角下。地震后迅速离开课室到开阔的地方去。 现在我们来演练地震后小朋友根据不同的情况，利用自己学过的体育技能离开课室到安全的地方去。看看谁最聪明，用的方法最好！ 3、情景模拟： 情景一：通过地震留下来的壕沟（把一张桌子倒放） 地震把我们逃生的道路震出了一道壕沟，我们怎么过？有孩子立定跳过、跨跳过、助跑跨跳过去等等方法。 情景二：通过狭小的过道。（两张桌子倒侧放当快要倒塌的墙，中间留一条狭长的通道） 地震把房间的墙都震的快要倒下了，中间只有很小的通道。通道越来越小。怎么过？（推荐方法：孩子用最快的速度跑出去，通道小的时候用侧身跑） 情景三：通过狭小的“隧道”而且“隧道”的顶越来越低（孩子只能从桌子地下通过）并用带小铃铛的橡皮筋把通道逐渐降低离地面的距离。 地震把天花板震了下来，天花板把通道盖了起来只留下很小的“隧道”怎么过？ （推荐方法：孩子手膝着地迅速爬过，隧道越来越低时可用“匍匐爬”） 情景四：地震把横梁震了