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学生习作 试试换种方式 生活中，学习中，我们都会遇到各种各样的烦心事，而有些事情总感觉自己再努力也做不好。虽说失败是成功之母，但无数次的失败对信心是一种相当的考验。如果真是这样，则只能说明一个问题：你做这件事的方法不恰当。你是否试过用其他方式来完成这件事，或许那样你会减少失败的次数，从而获得成功。 在高中的学习中，不恰当的学习方法使我深有体会，总觉得为什么自己努力了，成绩不但没长进却还退步了，为什么自己比他们累却没有他们那么好？带着这些疑问的我找到了我的班主任，他问我每天晚上熬夜到几点？我说一点，他顿时无语了，他说这样我就把自己的精神状态丢了，当然学不好，于是我听了他的话，将时间提前了一个半小时睡，后来进步了。 直到那时我才发现原来努力不一定有收获的原因所在了。学习不是用的时间越多就越有用，重在效率。我不得当的方法至今对我们记忆犹新。因为我会试着用别的方式去对待或做成一些事，这样，说不定会完成得更好。 做个慢性子 猪八戒吃人参果品尝不出味道，曹操利欲熏心未能成就大业，农夫揠苗助长却两手空空······他们都是急性子，最后却是南辕北辙。学会做个慢性子也是人生的一门学问，急功近利实在不可取！ 现代社会总是扑朔着“一夜成名”的幻觉，特别是演艺圈。似乎成功只有一步之遥，而事实上一夜的流星在天亮时就会消失，让我们永恒发光的还是背后的坚持不懈。没有一步登天的事。没有不经过努力而得来的成功，小心脚滑，最后摔得遍体鳞伤。 做学问尤其不能急功近利。鲁迅、季羡林、巴金······凡是在文学上取得一定成就的人，无不饱读诗书，博古通今。思想不只是让人了解，更有转化的过程。做学问囫囵吞枣最后也只能做个满腹经纶的假先生······ 如何搜集和使用作文素材 学习目标 1.学会搜集整理素材 2.学会让素材与中心有机结合 一。如何搜集素材 1.准备材料 以苏轼的材料为例 课本中你记得哪些关于他的诗文？ 《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子》（十年生死两茫茫）《水调歌头》（明月几时有） 对苏轼的评价 苏轼以儒家积极入世的思想从政,立志做一个经世济民的人；以释、道两家超然物外、与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种乐观旷达的人生态度。 2.思考材料 准备这些资料后思考：苏轼有哪些重要的品格？ 1.乐观旷达 2.重情重义 3.有责任感，以天下为己任 “苏轼”可以变通运用到哪些话题 1.心态 2.豁达 3.逆境 4.寂寞 5.率真 材料的普适性 在“乐观”、“豁达”、“遭遇挫折”等话题中，苏轼的材料具有普遍运用的功能。 二、如何使用材料 以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题 1. 切合主题筛选材料 假如我们要写一篇有关“遭遇挫折与放大痛苦”为主题的文章，对上面这则素材，该作何取舍？哪些信息可能更切合所表达的主题？ 相比较而言，还是《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》比较合适 2、使用材料的方法 (1).诗句可以直接引用 (2).诗句还可以化用 (3). 可以用现代汉语描写诗文中的某个情节。（可选择经典的场景） 注：须结合生活经验，运用联想和想象，进行情景（背景和情节）的还原，有时候甚至需要进行虚拟（例如将自己介入其中，化自己为情节中的人物）。 例如对《赤壁赋》这一细节点进行还原，示例如下： 苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江，清风徐来之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。 素材与中心怎样结合？ 1.很多事情都应该有好的处理方法，需要我们去发现，去使用它。 大家都知道“孙伟明事件”，这是一个让全国都关注的事件。醉酒驾车导致四死一重伤的惨痛局面，给三个家庭带来了沉重的打击，本应该是生活美好的家庭，却被这一场车祸给带走了。在全国也陆续发生了这样的事件。在这样的情况下，全国才开始严打这方面，一直严打到今年十二月。我们设想一下，十二月之后会发生怎样的情况呢？ 2.做事要善于思考，永不认输。一个人在遇到困难时，要善于思考，草船借箭是曹操的失败，也是周瑜智慧的象征。是周瑜想到这条妙计，让曹操元气大伤。 遇到困境，运用智慧来解决，不管怎样，周瑜用智慧给曹操上了一课。成功易变，永不服输。 3.成功需要耐力。有时，努力和不服输对成功而言往往还不够。成功还需要我们用耐力去浇灌。正如“短信第一人”——掌上灵通的总裁。因为他