九下《二次函数》51-52导学案.docx

第5章二次函数课题：5.1二次函数学习目标：1．经历探索两个变量之间函数关系的过程，会用数学式子描述某些变量之间的数量关系；2．通过对实际问题情境的分析，确定二次函数的关系式，体会二次函数的意义；3．通过实例分析，进一步感受函数的三要素和自变量取值范围的确定．学习过程： 【揭示目标】在八年级我们学习了一次函数与反比例函数，今天我们再一起来研究一种新的函数。 【自主学习】 活动一：想一想1.我们学过的函数有函数和函数.2.一次函数的关系式是y=（）； 特别，当时，一次函数就是正比例函数=.3.反比例函数的关系式是y=().4.一元二次方程的一般形式是：（），其中是二次项，是一次项，是常数项，是一次项系数，是二次项系数.5.若关于方程是一元二次方程，则.6.圆的面积公式是：S=，可以看成是关于的函数，其中是自变量，是因变量，根据实际的取值范围是. 活动二：试一试1、一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展.扩展的圆的面积S与半径r之间的函数关系式是2、用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？ 如果设长方形的长为米，则宽为米，面积= 。3、一面长与宽之比为2:1的矩形镜子，四周镶有边框，已知镜面的价格是每平方米120元，边框的价格是每米30元，加工费为45元． 设镜面宽x米，则长为米，镜面面积为平方米，镜面费用为元；边框费用为 元，即元。总费用y（元）与镜面宽x（米）之间有怎样的函数关系为 活动三：比一比1.观察上面所列式子，它们有什么共同特征？一般地，形如 （a≠0，a、b、c为常数）的函数叫二次函数．其中x是自变量，y是x的．通常，二次函数的自变量x可以是任意实数，如果二次函数的自变量表示实际问题中的某个量，那么它的取值范围受到实际意义的限制．2.生活中有许多二次函数的实例，你还能举出一些例子吗？【合作交流】例1　已知函数是二次函数，求m的值．例2　写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数．（1）圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系；（2）某化肥厂10月份生产某种化肥200t，如果11、12月的月平均增长率为x，求12月份化肥的产量y（t）与x之间的函数关系；（3）菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（）与一对角线长x（cm）之间的函数关系．　【训练反馈】1、判断下列函数是否为二次函数.如果是，写出其中、、的值. ①( ) ②( )③( )④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )2、已知二次函数，当x＝2时，y＝－8．当x＝－8时，求y的值．【随堂作业】1.关于x的方程是一元二次方程，则满足的条件是。2.关于x的方程是一元二次方程，则m满足的条件是。3.已知二次函数，当=3时，，当时，求的值．【总结反思】【作业布置】《补充习题》5.1课题：5.2　二次函数的图像和性质（1）学习目标：1．能用描点法画函数y＝x2图像．2．能画y＝－x2图像，并说出它与y＝x2图像的共同特征．3．理解与二次函数的有关概念（抛物线、对称轴、顶点等 ），体会研究问题的数学途径和方法。学习过程：【揭示目标】在八年级我们学习了一次函数与反比例函数，你还记得画函数图像步骤是：、 、 ．研究函数性质方法： ．二次函数图像是怎样的？这一节课我们一起来研究二次函数的图像和性质。【自主学习】根据二次函数y＝x2表达式，你能描述它的图像有什么特征吗？当x=0时，y=，图像过点. 自变x的取值范围是，图像向左右. y≥0，图像向上，且x轴下方没有图像. x=2时y=,x=-2时y=.图像上的点A（-2,4）与点B（ ， ）关于y轴对称。【合作交流】1、在平面直角坐标系中，用描点法画出二次函数y＝x2的图像． 思考：列表选取哪些点？为什么？列表，（2） ， （3），x．．．-3-2-10123．．．y＝x2．．．．．．2、在平面直角坐标系中，画出二次函数y＝－x2的图像．解：步骤：（1） （2） （3）x．．．-3-2-10123．．．y＝x2．．．．．．议一议：函数y＝x2的图像与函数y＝－x2的图像有什么共同特征？（小组交流）抛物线：二次函数y＝x2、y＝－x2的图像都关于对称的曲线，称为抛物线．顶点：抛物线与的交点叫做抛物线的顶点．【训练反馈】在平面直角坐标系中，分别画出下列函数的图像．（1）； （2）；【随堂作业】在平面直角坐标系中，分别画出下列函数的图像．（1）； （2）；【总结反思】【作业布置】《补充习题》5.2（1）课题：5.2　二次函数的图像和性质（2）学习目标：1.能利用表格和图象研究二次函数的性质（如开口方向