课堂观察与评课的艺术.ppt

(3)、一关注： 关注——课堂教学中智慧生成的过程与效果。 六、评课记什么？怎么记？ 1、定性评价的观察记录法： 定性评价的主要优点： 第一、能整体把握对课堂的真实感受； 第二、能体现评课人对课堂现象的理解、思考和深层次分析； 第三、能灵活地抓住个别有价值的细节； 第四、能简便、自由的记录； 第五、能主动地、有导向地引领课堂教学的方向。 定性评价的局限性： 第一、凭主观经验判断，缺乏严谨的设计和检测； 第二、缺乏评价的规范性和统一的指导思想，导致定性处于比较模糊的状态； 第三、主观性、随机性和个别性导致了评价的随意性，缺乏逻辑性和严密的操作系统； 第四、由于评价者个人水平或视角差异，对同一个问题产生不同结论，导致被评价者盲从。 ① 列表记录法 上课人： 学校： 课题： 教材运用 三维目标设计 教育理念 教学设计 教学 目标 评 价 项目 D C B A 评价结果(等第或分数) 要点记录 评价内容 教学指导 重点难点把握 教学 过程 教学评价 教学互动 学习兴趣 教学导入 总分 教态亲切自然 板书板绘简明 示范效果好 目标达成 知识技能拓展 学生情感与态度 知识表述准确精炼 教师 基本 功 作业质量 教学 效果 教学互动 教学 方法 定性评价意见 学习兴趣 教学导入 总