1.1ERP理论形成的四个阶段总结ERP形成阶段.ppt

课程引言 课程引言 课程引言 课程引言 课程引言 课程引言 课程介绍 ERP理论与实践课程是与管理专业类相关的一门专业选修课。 ERP（企业资源计划, “Enterprise Resource Planning”的缩写），是一套多方面、全方位为企业运作提供辅助决策和日常管理信息的大规模业务集成软件。它从市场需求分析、物料采购计划、仓储管理、往来业务管理、生产过程管理、项目管理、设备管理、人力资源管理、运输管理、质量管理、销售管理，特别是通过工艺料单这个动态核心模块的动态监控，使企业实现以销定产，以产定料，以料的需求来驱动资金的良性循环，从而不断压缩企业投资规模、加快企业资金周转，修正日常运作中的偏差，并使企业处于全面受控状态。 课程介绍 ERP作为企业管理思想，它是一种新型的管理模式，把客户需求和企业内部的制造活动、以及供应商的制造资源整合在一起，体现了完全按用户需求制造的思想，是一种基于“供应链”的管理思想；同时,作为一种管理工具，它又是一套先进的计算机管理系统，它将以客户/服务器分布式结构、多数据库集成与数据仓库、面向对象方法和Internet/Extranet等为核心技术。实现企业优化资源，提升企业整体竞争力。 课程主要内容及学时安排 ERP基本理论部分（学时18）： ERP理论演化：四个理论发展阶段、ERP主要逻辑、ERP发展； ERP的几个基本问题：物料编码、物料清单、工作中心、工艺流程等； 预测：预测的概念、需求管理、需求预测、需求特征、预测原则、预测方法； 生产计划系统：生产计划与控制系统、销售和运营计划、制定生产计划； 主生产计划：主生产计划的概念、制定主生产计划、生产计划、主生产计划和销售； 物料需求计划：物料清单的基本概念和用途、 MRP流程。 课程主要内容及学时安排 《ERP沙盘模拟训练》实训（学时36）： ERP沙盘模拟规则（4学时）； 引导年练习（4学时）； 熟悉规则（10学时）； 6年企业运作（12学时）； 模拟推演（4学时）； 点评和总结（2学时）。 课程重点及教学目标 课程重点：本课程是一门实践性很强的课程，重在ERP实训，通过实训，让学生反思企业经营决策成败，解析战略得失，梳理管理思路，暴露自身误区，感悟如何卓有成效的工作，获得工作的经验，提高战略管理能力，感悟经营决策真谛；通过多次调整与改进的练习，切实提高学生综合管理素质。 教学目标：通过讲授ERP课程之后，学生应掌握ERP中的一些基本概念与基本原理，能运用其原理与方法分析企业管理模式和信息系统结构。能初步了解ERP系统的思想和设计方法。培养学生对企业信息化建设的认识以及利用ERP处理解决企业中的实际问题的能力。 考试形式及评定 考试内容：基本理论占30%和实训占总成绩的40%、平时成绩30%。 ERP基本理论部分考试方式为闭卷考试； ERP沙盘模拟训练部分考核以小组运营成绩和个人总结报告中的问题及改进分析的内容和深度评定。 参考书目(教材\教参) 基本理论： 教材： 《物料管理入门 》，托尼.阿诺德等主编，清华大学出版社 ，2008.7。 参考教材： 《 ERP原理设计实施(第3版). 》，罗鸿等，电子工业出版社，2005； 《 ERP与企业管理：理论、方法、系统(第1版) 》，周玉清、刘伯莹、周强， 清华大学出版社，2005； 《 MRPⅡ/ERP 原理与应用(第2版) 》，程控、革扬，清华大学出版社，2006。 实训： 教材: 《 ERP沙盘模拟训练课程指导书》，王小汀，现代管理教学实验中心自编讲义，2006。 参考教材: 《 ERP沙盘高级实训教材》，高市柳荣、李玉民，中国铁道出版社、经济科学出版社，2008。 ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是MRPⅡ（Manufacturing Resources Planning，制造业资源计划）的新发展,它是当今制造企业的一种先进的有效管理模式，将现代管理思想与计算机技术、现代制造技术有机融为一体，构成计算机辅助企业管理系统。 1.1.1 基本MRP——物料需求计划理论 20世纪60年代，IBM公司的约瑟夫·奥利佛博士提出了把对物料的需求分为独立需求与相关需求的概念。 这种思想提出物料的订货量是根据需求来确定的，这种需求应考虑产品的结构，即通过产品结构把所有物料的需求联系起来。 理论研究与实践推动，形成了物料需求计划理论，即基本的MRP。 物料清单BOM（Bill Of Material）：是描述某一成品由哪些原料或半成品组成，并且说明其彼此间的组合过程的表单。 产品结构 开环MRP作业流程 MRP逻辑流程 基本MRP可能面临的问题 实际生产中的条件是变化的； 制定的采购计划可能受供货能力或运输能力的限制而无法保障物料的及时供