在幼儿园教育教学中发挥教研员的职能和引领作用.docVIP

在幼儿园教育教学中发挥教研员的职能和引领作用 王晓云 (回民区教育局教科研室) [摘 要] 教研员是教师队伍的带头人和教学的研究者、指导者、服务者和引领者。丰富教研活动的内容，提高教研活动的质量。纲要深刻理解教材，研究适宜的教育方法积极开展培训活动，帮助教师准确把握纲要深刻理解教材，研究适宜的教育方法，教师的理论及业务素质。丰富教研活动的内容，提高教研活动的质量抓两头查中间 抓住计划、制度的制定和结果落实这两条考查中层理者布后,要经常到去检查是否贯彻到底是否明白措施是否有力、到家。一是发现问题及时去解决共享根据园的实际情况对教师进行点拨、引领，有效地推进教师专业化成长的步伐。重视调查研究，加强教学常规管理，规范教学行为。幼儿的行为反应和发展变化是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应和变化，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。从教师的教学情景设置、回答问题、参与合作学习等情况，提问幼儿能理解，为幼儿进而解答相关问题打下基础尊重幼儿的个别差异，层次偏低集体教学活动问答模式了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性，以利调整、改进工作，提高教育质量。课题研究带领、导向的作用 ? [2]《幼儿园教育指导纲要》 [3]《幼儿园教育指导纲要》 7