2019-2020年人教版小学语文一年级《画家乡》2课时集体备课表格式导学教案设计.docVIP

2019-2020年人教版小学语文一年级《画家乡》2课 时集体备课表格式导学教案设计 备课时间 备课地点 教师办公室 主持人 主备人 年级 一年级 科目 语文 课题 24 画家乡 课时 第1课时 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 教学目标 1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。 4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。 5、学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。 教学方法 自主预习、组内合作、自由表达 课前准备 1、课件。 2、课前发给学生导学练，用于课前预习。 教学过程 一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学练预习） 二、进入课堂学新知。（导入、检查预习） 1、谈话导入。 亲爱的小朋友们,你们喜欢画画吗？(喜欢)你们喜欢画些什么(生说出自己喜欢画的东西)太好了,大家都喜欢画画,今天,老师要给你们介绍几位朋友,他们也喜欢画画.我们来看看他们是谁.(出示课件或挂图:你们好,我叫涛涛,很高兴认识你们,我和同学们一样也喜欢画画,瞧,这就是我画的家乡,漂亮吗 欢迎大家到我的家乡来做客.)我们应该怎么回答(谢谢涛涛)你们喜欢画家乡吗 我们今天一起来画家乡.2、板书课题，齐读课题。 3、检查预习情况： ①检查课文主要内容。（检查导学练自主预习第1题） ②检查学生读生字情况。 三、团结合作共探究。 ★学习目标一：自主学习生字 宽 虾 脚 捡 贝 壳等 学习方法：借助书中拼音，边读边想你是怎样记住这些生字？是用什么方法记住这些字的？ ★学习目标二：同桌比比、说说： 学习要求： 1、和同桌比一比谁写的字又快又漂亮。 2、同桌互相说一说写这些字的时候应注意什么？并把自学中的疑问和同桌交流交流，同桌之间解决不了的问题一会在组内合作时解决。 ★学习目标三：小组合作交流： 学习要求： 1、组内解决同桌交流时遇到的问题，把难记、易写错的字进行讨论，并把想和大家交流的字写在老师发给的田字格纸上。 2、小组合作完成后，为上台展示学习做准备。 四、争奇斗艳展自我 1、完成学习目标三后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。 2、老师根据学生掌握情况，总体点拨关键字词，并做范读或者范写。 五、检测总结我最行 闯关一：我能和同桌比赛 bǎo bèi yuán lái nán nǚ （ ） （ ） （ ） kuài pǎo yú xiā ài xīn （ ） （ ） （ ） 闯关二：我会用词语说话 闯关三：我能正确读出这些词语原 奔 密 匹 市 楼 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 作业设计 完成《同步练习册》第24课内容。 板书设计 24 画家乡 原 奔 密 匹 市 楼 讨论结果 反思 遮放镇 户拉明德 小学 一 年级组集体备课记录表 备课时间 备课地点 教师办公室 主持人 主备人 闷信 年级 一年级 科目 语文 课题 24画家乡 课时 第2课时 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。 3、鼓励学生用笔画出自己的家乡。 4、学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。 教学重点 正确、流利地朗读课文。 教学难点 学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。 教学方法 自主预习、组内合作、自由表达 课前准备 1、课件。 2、课前发给学生导学练，用于课前预习。 教学过程 一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学练预习） 二、进入课堂学新知。（导入、检查预习） 1、生字复习导入 利用多种形式复习生字。 2、板书课题，齐读课题。 3、检查预习情况： ①检查课文主要内容。（检查导学练自主预习） 三、团结合作共探究。 ★学习目标一：自主学习内容 1、我能把课文读通顺，读流利，知道这篇课文一共