2019-2020年人教版语文二年级下册《玲玲的画》教案设计.docVIP

2019-2020年人教版语文二年级下册《玲玲的画》教案设计 学情分析 很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化——满意、着急和战胜困难后的喜悦；口味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。 学习目标 1.会认8年生字，会写9个字。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学流程 第一课时： 一、导入 生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画 二、识字 1.识字指导。 （1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。 （2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。 （3）同桌互相交流认记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 （4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。 三、写字指导。 （1）写正确。“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。 （2）写美观。借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写指导，可以复习巩固木字旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺却没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。 第二课时： 一、导入： 1.出示小女孩的画像，猜猜她是谁？ 2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢？ 二、自读自悟 1.读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 2.联系课文，说说你对这段话的理解。 3.联系自己的实际，说说你对这段话的理解。 4.小组合作，交流自读成果。 四、朗读感悟 1.读了课文，你感悟到什么？ 2.小组分角色，按自己的体会读课文。 3.选伙伴表演课文。 三、积累运用 1.读课文，勾出你喜欢的新词。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。 3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。 四、实践活动 1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。 2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。 附送： 2019-2020年人教版语文二年级下册《看月食》最新4课时教案 教学目标 （一）理解课文内容，了解月全食过程中月象的变化，初步认识月食形成的原因。 （二）学会本课6个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 （三）能正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食，月食形成的原因。 教学时间 三课时 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 （一）学会本课6个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词 （二）初读课文，了解课文内容。 二、教学重点、难点 （一）弄清“眨、般、挨、微”的字形。 （二）理解“担心、一般、微笑、吞掉、似的、红铜色”的意思。 三、教学过程 （一）自学生字。 1．读课文，圈出生字。 2．查字典，完成下列表格内容。 3．指名说表格内容，有异议提出来。 （二）检查自学效果，共同学习生字。 1．重点指导下列生字字形。 眨：与眼有关，目字旁。右半边是一撇，下面一个“之”字。学生做“眨眼”的动词。 般：“船”字的右下部分“口”换成“又”。 挨：右半边上面是“厶”，下面是“矢”，第二撇不出头，最后一笔是捺。 微：不要丢掉“山”下边的一短横。 2．查字典或结合课文理解下列词语： 担心：放心不下。 一般：一样。 微笑：脸上略带笑容。 吞掉：不嚼，整个儿地吞吃掉。 落：结合上下文应理解为照射的意思。 似的：表示跟某种事物或情况