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2019-2020年人教课标三年下《 除法的验算》教案 教学目标：1．知识目标： 通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。 2．能力目标： 通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。 3. 情感目标： 充分引导学生自主探索、合作交流。 教学过程： 一、创设情境，争当小老师。 1. 老师是你的学生，你们现在当我的小老师，请你以最快的速度帮老师打分，看看我做的这几道题目得满分吗？ 出示：100÷2=50 80÷4=20 60÷3=30 我的算得都对吗？你是用什么方法帮我评分的？ 2. 学生汇报。 通过同学们刚才说出来的多种方法，我们发现商和除数相乘，结果等于被除数。这样我们就可以用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对。这节课我们来学习除法的验算。（板书课题） 老师再当回学生，请下面的小老师们帮我评分。看谁改作业最快。 出示45÷9=6 48÷4=12 17÷5=3……1 问：请问XX小老师，你给我打几分？生：汇报 你又发现了什么？我们发现商和除数相乘，再加上余数，结果等于被除数。 3. 你来算我来验证。 老师出示练习题，请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。 教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。 4. 小结：验算时，先在竖式的右边写上“验算：”，然后把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式。在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。 二、练习 1. 书25页做一做剩余两题。 学生单独练习。 2. 反馈： 根据学生的实际错误进行讲解。 3. 小结 除法验算的方法是什么？ 商×除数+余数=被除数。 三、课堂作业： 85÷4 112÷9 756÷8 124÷3 985÷9 423÷4 附送： 2019-2020年人教课标三年下《 面积和面积单位 8》教案 教学目标： 1. 知识目标： 进一步理解面积的概念。 2. 能力目标： 通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 3. 情感目标： 学会合作学习、感受数学与生活的联系。 教学重难点： 明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学过程： 一、复习 （1）说出下面两个图形的名称，分别指出各自的周长，面积。 （2）计算周长常用哪些单位？用手比划一下1厘米、1分米、1米各有多长。 正方形、长方形四条边长度的和，叫做他们的周长。厘米、分米、米都是计算长度用的单位，叫长度单位。 （3）常用的面积单位有哪些？用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？ 二、新课 面积单位比长度单位多了“平方”两字，但他们是两种完全不同的计量单位。 1. 比较1厘米和1平方厘米的图形 观察、比较课本第74页例1图形，1厘米和1平方厘米有什么不同？ 汇报，引导学生看一看、摸一摸，体验1厘米是指线段的长度，1平方厘米是指图形表面的大小，1平方厘米正方形的边长是1厘米。 2. 比较1分米和1平方分米 请生自己先在纸上画出1分米和1平方分米，然后比较，同桌互相交流自己的想法。 3. 谁能说说1米和1平方米有什么区别？ 请生用手势比划1米和1平方米。 三、巩固 （出示物体或图形）正确选择用长度单位还是面积单位？ （1）测量这根绳子有多长用什么单位？ （2）测量这个长方形有多大用什么单位？测量它的宽呢？测量它的周长呢？ （3）测量教室地面有多大用什么做单位？ （4）测量讲台桌有多高用什么单位？ 四、本课小结 跟小组同学交流通过这节课的学习，你又掌握了什么知识？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！