2019-2020年人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》标准教案.docVIP

2019-2020年人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》标准教案 执教者 郑寅军 教学目标： 1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫； 2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望； 3、培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神； 教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化 教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙 教学方法：游戏法、问答法、演示法、小组合作法等； 课 型：设计·应用 课 时：2课时 教学过程： 一、导入（第1课时） 直接导入课题——多姿多彩的靠垫 二、新授 1、请学生观察老师带来的靠垫图片； 教师问—靠垫都有那些造型的那？ 学生答：方形的、圆形的、不规则形的（心形、小鱼……） ——总结: 可见靠垫的造型是美观的； 2、靠垫除了造型美观，其图案都有哪些那？请同学说一说； 学生答：植物（小草、花……） 动物（小猫、小狗、小猪……） 文字（龙、福……） 几何纹样（方块、圆点……） 卡通； ——总结：考点的图案内容是丰富多彩的； 3、教师出示自己的设计作品并且向学生展示； ——学生观察这四幅设计稿，说出其最大的特点是什么？ 引出四种形式：1）轴对称；2）中心对称；3）连续重复：4）自由式； 4、学生欣赏老师带来的其它图片，找出其中的规律并说说属于哪种表现形式； 5、设计构思 1）以小组的形式思考，思考后派代表说一说自己小组的设计构思； 2）分工合作，设计一款既实用又美观的靠垫； 三、总结 1）请各小组派代表介绍一下自己设计的作品，其内容和设计理念，其他同学对他们组的作品给予评价； 2）教师对每组作品做一下教师评价； 3）提出建议：如果对自己的作品有不满意的地方，请同学们课后完善； 板书设计 13、多姿多彩的靠垫 造型：方形的、圆形的、不规则形的 ——多样； 图案：1、内容丰富：植物（小草、花……） 动物（小猫、小狗、小猪……） 文字（龙、福……） 几何纹样（方块、圆点……） 卡通（加菲猫、糊涂神、蓝皮鼠……） 2、形式多样： ①轴对称： ②中心对称： ③连续重复： ④自由式： 附送： 2019-2020年人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》案例及反思 教学目的 1、 能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。 2、 在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。 教学重点 靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。 教学难点 靠垫作品的新颖、创构思巧妙。 学习材料 剪刀、美工刀、胶水、卡纸、水粉颜料或油画棒、水彩笔等。 教学过程 一、组织教学 1、 课题导入 师：出示实物靠垫问这是什么？（靠垫） 小结：对了，是我们生活中常见的靠垫。今天我们就一起来研究制作它吧！（板书 靠垫） 二、 新授 1、 谁能告诉老师生活中我们用靠垫做什么？（靠、当枕头、坐、抱……） 师小结：靠垫的用途真不少，看来同学们了解的生活常识还真不少。 2、老师这个是方形的靠垫，那老师想再问问同学们，你都见过什么造型的靠垫？（圆形的、方形的、心形的、动物外形的……） 造型真多呀！我们可以用一个词语来形容： 多姿多彩。（板书完整：多姿多彩的靠垫） 3、大家见过那么多造型的靠垫，那想不想看看老师带来了哪些造型的靠垫呢？课件欣赏靠垫。学生欣赏完老师提问：你最喜欢哪个，它有什么特别的地方吗？ 4、接下来我们进一步研究靠垫是如何多姿多彩的。首先在图案上，大家说说我们可以选用什么样的图案，教师板书，抽生回答。（图案：动物、植物、文字、几何纹样等等） 5、课件出示：轴对称和中心对称图案。师：同学们观察这两幅图案的组合形式有什么不同？抽生说，出示轴对称和中心对称概念。对称是我们图案设计的重要形式，其他的称为自由式。（教师板书：骨式轴对称、中心对称、自由式） 6、欣赏书上作品说说哪些是轴对称哪些是中心对称。 7、师：老师还给大家带来了我的靠垫设计，我是用绘画和剪贴的方法制作的，不过还差点点没完成，看谁坐得最端正，我请他上来帮我。 同学们看我剪的是什么图案啊？（蝴蝶）大家认真看，除了这位同学的贴法，你还能怎么贴？再请个同学。 师小结：同样的纹样，我们用不同的骨式，就能设计出多款图案的靠垫。 8、老师还有一幅。大家说主要用什么方