2019-2020年人教版语文五年级上册《慈母情深》最新公开课导学案设计.docVIP

2019-2020年人教版语文五年级上册《慈母情深》最 新公开课导学案设计 教材： 人教小语第九册 课时： 总1第1 主备人： 李彩红 温馨寄语 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。 学习 目标： 1、认识3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、善良和母爱的伟大感人。 3、感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 重难点： 通过对描写母亲外貌、动作、语言重点句子的品读，体会母亲的慈祥与善良以及作者对母亲的感激与热爱之情。 知识链接 梁晓声 ,男，1949出生。生长在农民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。1997年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》，长篇小说《雪城》、《年轮》等。 具 体 流 程 学习笔记、听（评）课评价或反思 导 学 导 教 预 学 案 读一读： 用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,喜欢的段落多读几遍。 做一做： 我会读下面的词语。 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 陷入 忙碌 攥着 脊背 数落 2、通过自学，能根据意思写词语： （1）形容心神不定非常惊慌的样子。（?????????? ）（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（????????? ）（3）皮肤因寒冷干燥而龟裂。（?????????? ）（4）目光迅速地向周围看。（????????? ） 3、我知道课文的主要内容。 我一直想买《青年近卫军》，想到每天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 1、学生自主学习，提出不能解决的问题 2、整理预学案 导 学 案 【第一次合作探究】 完成目标二：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、善良和母爱的伟大感人。 找出文中描写母亲外貌、动作和语言的句子，体会课文是怎样表现母亲的深情的？ 这是一位( )的母亲，从哪些句子看出来。 【第二次合作探究】 完成目标三：感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 面对深爱自己的慈母，我是怎么做？怎么想的？表达了我对母亲怎样的思想感情？ 【整理总结】 通过学习，我知道了《慈母情深》一文通过对母亲的外貌、动作、语言描写，让我们读懂了一位 的母亲，表达了作者对母亲 的思想感情。 【达标检测】 仿写句子： 母爱是游子临行前密密缝制的针线。 母爱是 。 母爱是 。 【课外拓展】 纸船寄母亲 1、情景导入，出示学习自标。 2、学生先自主学习，然后组内交流。 3、教师引导，体会慈母情深。 附送： 人教版小语五年级下册第四组： 2019-2020年人教版语文五年级下册《16.桥》第一 课时优质课教案设计 教学目标： 1. 认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 3. 积累课文特色语言，积淀情感，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 4.在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 教学重点： 学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质，领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点： 突出对比，营造氛围。 课时安排：2课时 教学过程： ★课前谈话： 师：同学们，今天我非常高兴，因为我看到了你们挺拔的坐姿，饱满的精神，我从你的脸上看到了灿烂的笑容，我从你脸上看到了自信……我还看到了，你们很阳光！那你们从我身上看到什么了吗？ （师生随便聊聊） 师：是的，我们都还年轻，也很快乐。那么在这春暖花开的季节中，在这幸福快乐的岁月里，蓦然回首，你们是否还记得xx年的那一场雪呢？ 生：记得，雪下得很大，很多人回不了家，受灾严重…… 师：是的，让我们再次走进年前的那场大雪吧！ （播放08抗击雪灾图组，画面定格在三个烈士的祭奠。） xx年1月26日，为了保证人们的用电、为了能够及时地修复受损电路，湖南省电力公司员工在高压线路上人工除冰时，因线路覆冰太厚、铁塔不堪重负，3座铁塔相继坍塌，正在线路上抢修的3个工人从50多米的高空坠落地面，当场遇难、不幸牺牲。 看到这里，你想说些什么？ 生：他们太伟大