2019-2020年人美版美术四上《娇艳的花》标准教案.docVIP

2019-2020年人美版美术四上《娇艳的花》标准教案 教学目标1、了解表现花卉的乙烯基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受，体验中国画用笔，用墨和用色的特点。2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱明族艺术的意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教学重点难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习积极性，体验中国画用笔，用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。教学准备：教具：课件，毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶。 学生准备：画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶。 教学过程 导入 我们一起来看一段动画，看一看动画中的小仙子在干什么？出现了什么美丽的景象？ 播放动画（叮当小仙女） 教师：小仙子用法术让花儿盛开。花儿娇艳缤纷，让人心旷神怡。 花儿用它们鲜艳的色彩和芬芳的气味吸引昆虫来传播花粉，这样才会结出美好的果实。它是大自然最美丽的创造，也是画家喜爱表现的主题。及那天我们就来体验用中国画的形式表现娇艳的花。 出示课题 二、欣赏生活中花卉图片。 花儿都有哪些颜色？ 请在你的国画颜料中找到相应的颜色。 （钛白、大红、曙红、朱标、胭脂、鹅黄、藤黄、紫色，花青等等）。 三、画家笔下的花 欣赏画家陈家泠作品（解决难点） 陈家泠，当代国画家。作品具有中国哲理性，兼有印象派、抽象派及表现主义特点的现代国画新流派。 提问：他的作品给你什么感受？ 1、他的作品是否内容很复杂？ 造型简单、简约，主体明确。 删繁就简，新颖灵动使其作品独特的艺术魅力。 2、色彩搭配给你什么感受？ 色彩明快、艳丽 3、花朵有大有小形态各异怎样能突出想要表现的主体？ 想主要表现的花颜色要浓，鲜艳。并且画的大一些！ 4、你是否发现了画面中特殊的效果？ 作品中水与颜色形成了自然地晕染。 四、体验探究表现方法： 水与颜色的晕染是怎样画出来的呢？我们来做个试验。（解决重点） 试一试： 笔直立在纸上（中锋）能画出什么效果？侧卧在纸上（侧锋）会什么效果？ （中锋画出细一些的线条或点，侧锋画笔触面积大。） 怎样一笔画出不同的颜色变化？ （整个笔调一种颜色。笔尖再调另外一种颜色。侧锋用笔） 水分过多会什么样，过少又是怎样？ （水分太少会很干，水太多颜色变得很淡。） 同桌之间研究讨论并汇报实验成果 教师小结： 水与彩墨在宣纸上反生变化，即使是干了之后你也能感到水的气韵和灵变。 提问：那么怎么能利用水与颜料的变化来画一幅娇艳的花呢？ 出示范画： 向日葵 1、猜一猜：花芯的斑驳色彩和叶子上的效果是怎样画出来的？ 提示：来是让同学们带的报纸还可以怎么用？ 用报纸团成纸团，蘸浓的颜色快速，轻按在半干的地方会出现什么样的效果？ （浓色碰到水分会晕散开一些，会出现一些有趣的肌理。） 教师演示 2、花瓣是用什么方法画的？ 提示：在书中寻找答案。（教师演示勾线填色法） 五、动手体验 作业要求：用你喜欢的颜色，和刚才试验中彩墨变化的方法来表现一幅娇艳的花。 六、展评 谁的花儿色彩最娇艳？（最佳色彩奖） 谁的花儿水与颜色形成的晕染最有美感？（最佳效果奖） 谁的花儿与众不同充满创意？（最佳创意奖） 七、拓展： 欣赏以中国画为元素设计的服装或是瓷器。可以利用自己的中国画作品设计制作一款瓷器或是漂亮的中国风服装。 附送： 2019-2020年人美版美术四上《娇艳的花儿》互联网搜索教案 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：小学美术（四年级） 3、课时：1 4、课前准备： a. 根据学习主题，设置子任务。 b. 给学生提供百度网站网址, 让他们在互联网中查资料，初步了解花儿的造型和色彩。 c. 学生分好学习小组，在网络中遇到有问题及时商量解决，遇到困难可以找老师帮忙解决。 d. 总结归纳花儿的特点。 教学课题 教学目标： 1显性内容与目标 应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验和用色的特点。 应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，表现形象生动的花卉形象。 2隐性内容与目标 通过对花卉的学习，认识花卉的形式美感，激发学生热爱艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力 3）培养能力内容与目标： = 2 \* GB3 ②通过网络人机交互，培养学生自主学习和动手操作的能力。 = 3 \* GB3 ③培养学生合作能力与信息的筛选能力，并能与大家共同分享学习成果。 让学生从学会从生活中观察