2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第16课画影子表格式教案设计.docVIP

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第16课 画影子表格式教案设计 一、教材分析 (一)编辑指导思想生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画表现能力及审美能力，进一步丰富学生的想像力和创造能力。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个。 通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。 学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。 作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画；还可以根据自己本地区的特点，来表现自己特有的内容，如以皮影戏为内容来表现等。学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。 (二)教材版面分析 课本最显著的位置是一幅摄影作品，它能够唤起学生对大自然美的感受，引发学生对大自然中许多美好影像的联想，体会到“倒影”为美好的景色增添了情趣。课本中有六幅学生的作品，它们记录了学生对影子的不同感受，这些都是学生亲身体验的结果。学生在绘画时既注意到了影子的整体表现，又适当地强调了细节的刻画。例如：对物象往往采取的是“实”的表现，而对倒影的描写采用的是一种“虚”的表现。这样就很好地表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。 课本的最后一幅学生在做“踩影子”游戏的图片，提示我们这节课不要仅仅考虑到表现水中的倒影，还可以组织学生在阳光下开展游戏，去表现丰富多彩的人物动态的影子。由此可以引发我们的联想，是不是还可以考虑在灯光下物象生成的影子，考虑到梦境中见到的影子等等。 (三)教学内容与目标 1．显性内容与目标应知：“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。应会：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。 2．隐性内容与目标通过这节课，使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。这节课的内容比较有趣，学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。(四)教学重点与难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点：如何运用各种方法来表现影子。 (五)学习材料课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。 二、教学设计(一)教学活动的方式与方法 教学活动 教师学生 教学意图 1．组织教学 2．引入新课 用投影引出课题。 3．讲授新课 (1)提出问题： ①同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前集来的图片展示给大家看) ②我们今天为什么要画影子呢? (2)放录像： 提出问题： ①影子有什么特点?给我们什么感受? ②怎样用绘画的方法表现影子? 学生谈自己对影子的感 受。 进一步感受影子的迷人 之处。 通过看录像学生讨论： 灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的； 影子随着物象动； 影子被风吹得在动。 通过欣赏使学生对将要表现的内容有一个直观了；通过观看录像，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。 经过讨论、学习，领会本课知识的重点。 教学活动 教学意图 教师 学生 (3)出示工具材料，让 学生大胆尝试。 在画好的画下面添加影子。 (4)老师补充其他的表现方法。 (5)展示其他学生的作业。 4．学生作业(老师指 导) 作业要求： 在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。 (1)可采用多种绘画形式。 (2)可以组为单位画一幅长卷。 (3)小班教学的班级，还可以考虑师生合作完成长卷。 5．小结 (1)学生交流。 (2)欣赏画家作品中的“影子”。 让每位学生都亲自动手 尝试表现影子的方法。 同学之间互相展示、交流，总结出好的建议。 学生参与实践。 学生欣赏、分析，拓宽思路。 学生选择自己喜欢的工 具，个人或集体完成作业。 评论自己的作业，评论同学的作业。欣赏大师