2019-2020年人音版小学音乐二年级上册《游戏宫快乐的冬令营》2课时教案设计-1.docVIP

2019-2020年人音版小学音乐二年级上册《游戏宫 快乐的冬令营》2课时教案设计 课型：活动 一、教学目标： 1、情感态度：继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。 2、知识技能：（1）了解学生对本学期欣赏曲了解和掌握的程度。 （2）、了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用的情况。 3、过程方法：游戏、设置情境、听辨、哼唱 二、教学重点难点：（1）、通过游戏复习。 （2）、了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用情况。 三、教学设计思路：设置情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生积极参与到课堂实践活动中来。通过小组创编继续培养学生的创编能力，在活动过程中检查学生的学习情况。 四、教学准备：《早上好》、《快乐的音乐会》、《彝家娃娃真幸福》、《母鸡叫咯咯》、《乃约乃》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》等、录音机、纸制小旗、节奏卡片、打击乐器 五、板书设计： 游戏宫：快乐的冬令营 六、教学资料剪贴、摘抄： 七、教师主导与学生主体活动： 1、将教师用各种颜色制作的小旗贴在黑板上，上面分别写着各乐曲的曲名。 2、教师设置情境，将学生分成几个“冬令营小队”，进行“雪橇滑雪游戏”。 3、小组分别答出教师播放的乐曲的曲名。 4、每答出一个，集体哼唱其主题或曲名。 5、所有游戏完成后，评出优胜小组。 6、打乱播放顺序，全体学生再次听辨，在书上相应颜色的小旗上填写乐曲出现的序号。 7、学生互评查对，教师给与成绩评定。 8、复习学过的节奏，出示卡片，学生认读。 9、小组创编，尽量让每人都有机会创编一条节奏。注意节奏流畅，有结束感。 10、检查创编情况，对于创编好的节奏，集体读一读。 11、用学过的乐器演奏一下。 第二课时 一、教学目标： 1、情感态度：继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。 2、知识技能：（1）、测试学生在本学期熟记并背唱的其中两首歌曲。 （2）、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏能力。 3、过程方法：聆听、演唱、创编、伴奏 二、教学重点难点： （1）、测试歌曲背唱情况。 （2）、测试创编伴奏和演奏能力。 三、教学设计思路：设置情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与到测试活动中来，让学生在轻松愉快的气氛中学习，减轻学生害怕考试的心理。 四、教学准备：磁带《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》等、录音机、打击乐器：三角铁、串铃、碰钟、双响筒、写有歌曲曲名的纸制风筝 五、板书设计： 游戏宫：快乐的冬令营 第一组 第二组 第三组 六、教学资料剪贴、摘抄： 七、教师主导与学生主体活动： （一）、游戏： 1、设置情境：冬令营的滑雪活动，同学们表现的都很积极。今天，我们进行冬令营的下一项活动—滑雪希望大家继续努力。 2、介绍游戏规则。 3、将写有歌曲曲名的雪橇一一出示给大家看，小组内复习雪橇上写出的歌曲。 4、小组竞赛。教师出示雪橇，如果哪个小组中所有组员都能唱出该雪橇上的歌曲，教师就将该雪橇滑动”起来——贴在该组的成绩栏上。 5、小组派代表进行小组间唱歌比赛。 6、看P67三幅图，猜一猜每幅图表现的是哪一首歌曲的内容？（《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《过新年》） 7、集体唱一唱这三首歌。 8、分组讨论：用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏，用什么样的伴奏性比较合适？ 9、分组演唱演奏。 10、集体评议。 附送： 2019-2020年人音版小学音乐二年级上册第一课问 声好3课时教案设计 教 学 目 标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容聆听《森林水车》表演《早上好》表演《小麻雀》。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学： 1、导入： 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ 跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿