2019-2020年六年级下册第2课《哩哩哩》教案.docVIP

2019-2020年六年级下册第2课《哩哩哩》教案 教学目标： 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。 教学重难点： 通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情。 教学准备： 歌曲《哩哩哩》录音带。 有关春天的教学情景图片。 教材分析： 《哩哩哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题——春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。 教学过程： 一，组织教学： 学习《哩哩哩》。 导入：谁能模仿布谷鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的布谷鸟叫。 2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。 3．请你模仿歌曲中的鸟叫声。 4．讲解十六分音符的时值。 A、在歌曲鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的长短。 B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 6．学习曲调：分两部分学唱。 (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 (2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。 (3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。 8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 二，艺术创作： 1．现在春姑娘马上就要到了，同学们，我们为春姑娘送上一件小礼物，怎么样？那，送什么好呢？对了，我们来给春姑娘设计一件漂亮的新衣服吧！教师提示：小朋友们可以用合适的色彩以及各种材料，为春姑娘设计一件衣裳。（将小朋友分成四组，以小组合作的形式，可运用撕、添、勾、画等多种方法，给春姑娘进行时装设计。师放音乐，小朋友“做”礼物。） 2．分组展示交流礼物，师做出评价。 三，课后延伸： 运用“我为春天照相”、“我为春天录音”等形式，给学生留影。用色彩、线条等创造性地“为春天作画”，在相互交流中，学会欣赏与评价。 附送： 2019-2020年六年级下册第2课《我抱着月光，月光抱着我》教案 教学内容： 学唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。 教学目标： 1、通过对歌曲的学习，能够熟悉并富有感情地演唱歌曲。 2、学习歌曲中的反复记号。 教学重、难点： 通过对歌曲的学习，能够熟悉并富有感情地演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、新课教学： 1、初听歌曲。 师：同学们，听完歌曲，你们能够找出歌曲中的反复记号吗？ 生：（自由回答）。 师介绍反复记号。 2、复听歌曲。 同学们，现在你们能够跟着歌曲的旋律哼唱歌曲吗？大家一起来试试吧！ （师生一起随旋律哼唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》）。 三、总结： 同学们，我们学完了歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，大家来说说这节课的收获吧！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！