2019-2020年六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版 教材选择： 小学信息技术教科书第七册第10课 教学目标： 1.了解FLASH变形动画。 2.能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。 3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。 教学重点： 了解FLASH变形动画的制作 教学难点： 制作一个简单的变形动画 教学策略： 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 课时安排：一课时 教学环境：计算机教室 教学过程： 一、激趣导入 ??? 1.出示课件（几个FLASH变形动画）。 ??? 2.师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个简单的变形动画。 ??? 3.师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。 二、实践步骤： ??? 1.打开Flash新建一个Flash电影文档； ??? 2.单击工具栏中的矩形工具，选择第1帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正方形）； ??? 3.用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置； ??? 4.在第15帧插入空白关键帧。（或按快捷键F7） ??? 5.插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形； ??? 6.用箭头工具将圆形移到适当的位置； ??? 7.建立它们之间的变形动画； ??? 8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； ??? 9.时间轴上从第1帧到第15帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成； ??? 10.动画做完了，按Ctrl+Enter组合键，预览动画效果吧。 三、实践探究 请同学自己设计一个变形动画，并亲手制作出来，记录好步骤。 我的动画设计方案 帧数选择 从（???????? ）帧，到（??????? ）帧 图形选择 从（???????? ）形，变成（??????? ）形 动作选择 ○外形变化○位置变化○大小变化○颜色变化 四、展示交流 展示学生优秀的作品，并交流一下制作心得。 五、课后实践 绘制一个球，填充渐进色，改变渐变色中心点的位置，制作“闪光的球”动画效果。 附送： 2019-2020年六年级信息技术上册 第10课共享我们的电器知识教案 北京版 课题 共享我们的电器知识 主备课人 研究主题 自主探究式学习 教学目标 知识与技能： 初步了解局域网 学会设计文件夹共享 能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件 搜索局域网中的其他计算机 过程与方法： 1．通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具备哪些设备。 2．学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为依据，通过自主探究的方式，掌握知识，形成技能。 情感态度与价值观： 学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。 在使用共享资源的过程中，注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。 在评价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。 重点 难点 重点 利用局域网的共享功能，更好欣赏、评价他人的作品。 难点 能够访问网上邻居中的共享文件夹 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 激发兴趣 谈话导入 前一段时间，我们搜集到了许多关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料， 引出课题：今天我们就来学习第10课，共享我们的电器知识 板书：共享我们的电器知识 通过谈话，激发学生的学生兴趣。 自主学习 完成任务 认真观察，认识局域网 认识交换机 今天老师要向大家介绍一种新的设备，交换机。 请你观察：交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。 介绍交换机和集线器等设备的作用 认识局域网 概念：所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网 作用：通过网络，局域网里的计算机就可以实现资源共享 3、了解计算机教室局域网的情况，完成调查表 调查表1： 计算机教室中有（ ）台计算机 在这些计算机是否通过网线相连（ ） 计算机教室中是否有交换机（ ） 判断：根据表1的调查情况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网 根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？ 二、学习设置文件夹的共享属性 1、打开网上邻居，向学生介绍教室机器的排号顺序，认清自己的机器。 2、打开教师机，查到资料 同学们通过网上邻居，可以打开教师机，在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹，老师收集的资料，全在这个文件夹中，大家可以打开看一看。 3、查看其他同学的计算机 大家还可以打开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。 引出问题 其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢 学生自学教材P48——P49