2019-2020年六年级信息技术下册 第9课 信息战教案 闽教版-1.docVIP

2019-2020年六年级信息技术下册 第9课 信息战教案 闽教版 教学目标： 1.了解什么是信息战，常见的信息战有哪些。 2.了解信息战的意义和作用。 3. 培养同学们协作学习的意识和研究探索的精神。 教学重点： 1.了解信息战的意义和作用 2.认识常见的信息战 教学难点： 了解信息战的意义和作用 课时安排：1课时 教学过程： 一、引入： 教师：自上个世纪90年代以来，世界一些发达国家的军队广泛运用信息技术，加快武器装备信息化建设，在多次局部战争中应用取得重要战果。信息战成为了现代战争的一种重要形式。 二、新授： （一）什么是信息战？ 现代军事意义上的信息战，是指综合运用信息技术和武器，打击、干扰敌方的信息系统，特别是侦察和指挥系统，使敌方情况不明，难以做出判断，或者给以虚假的信息，使之做出错误的决策，被动挨打，最后不得不放弃抵抗。与此同时，采取一切措施保护己方的信息系统不受敌方的干扰和破坏。 （二）信息战的发展及意义： 早在两千多年前，中国古代军事家孙子就提出了“知己知彼，百战不殆”、“不战而胜”等重要的军事思想，虽然当时还不可能提出信息战的概念，但已经把信息对于战争的重要性表述得十分清楚。 （三）常见的信息战： 电子战和网络战是信息战的两种最重要的形式。 1.电子战： （1）什么是电子战？ 电子战也叫电子对抗，是指敌对双方利用电磁波进行的斗争和对抗。 （2）电子战的作用： 19世纪末，人们在研究无线电通信时，发现了电磁波相互干扰的现象，这为电子战的产生奠定了科学基础。 随着电子技术的发展，各种侦察技术手段、电子战装备和精确制导武器大量涌现，大大提高了电子战的地位和作用。 在战场上通过释放强大的电磁干扰，使敌方无线电通讯和雷达不能正常工作，扰乱敌方的指挥控制系统，是现代电子战的主要技术手段。 2.网络战： 随着人类社会对计算机网络的依赖性增强，网络与信息安全成为了影响国家安全和社会稳定的重大问题。围绕网络空间信息的控制与反控制、窃密与反窃密的斗争日益激烈，网络战也就应运而生。 （1）什么是网络战？ 所谓网络战，是指以信息技术为手段，在整个网络空间所进行的各类信息攻防作战的总称。 （2）网络战的作用： 它运用网络，入侵窃密、骚扰破坏敌方的指挥控制、情报信息和防空等军用网络系统，也可以攻击并谋求瘫痪敌方的商务、政务等民用网络系统。一旦上述这些计算机网络系统遭受攻击，其结果可能造成一个地区，甚至一个国家社会功能的部分或者完全瘫痪！ 可能用于网络战的攻击手段主要包括： （1）计算机病毒、特洛伊木马、逻辑炸弹等； （2）密码破译分析； （3）“黑客”行动。 防御性的网络战手段主要包括： （1）计算机病毒对抗（防病毒措施）、网络安全监控与报警、网络“防火墙”等； （2）防电磁（屏蔽）、防窃听、计算机病毒免疫卡等； （3）用户识别、数据加密、安全密钥管理等。 三、课堂总结： 教师：这节课我们主要学习了什么内容？大家都学会了吗？还有什么不懂的地方？ 附送： 2019-2020年六年级信息技术下册 第七课 画圆圈教学分析 湘科版 教学目标： 1．掌握使用重复命令画圆的方法以及使用重复命令画圆弧的方法。 2．能熟练得运用重复命令绘制圆，利用重复命令绘制圆弧，能比较熟练地利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形，培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力。 ? 3．培养同学们的审美情感。 教材分析： 第七课《画圆圈》仍然是对重复命令的使用。本课内容分为两部分，第一部分主要讲用重复命令绘制圆以及由圆组成的图形。这一部分是在上一节课的基础上，通过引导学生画正多边形推出画圆的方法。在此基础上，教材以画圆形花为例引导学生学会画由圆组成的图形的方法，对这一部分的教学重点还是落在如何确定重复命令中的小海龟走的步数、旋转角度问题。第二部分是利用重复命令画圆弧以及画由圆弧组成的图形。这一部分首先是要让学生理解圆和圆弧之间的关系（例如半圆、四分之一圆等等），在理解它们之间关系的基础上再提出画圆弧的方法，这样学生容易理解，也为后续的画由圆弧组成的图形做好了铺垫。对这两部分的组合图形的教学中，教师一方面要注意培养学生图形的分析能力，另一方面要注意练习题选择的难易程度。 学情分析: ?学生在前两课已经学习了重复命令，并且能用重复命令画正多边形。通过前两课的学习，学生对重复命令有了比较深的了解，在此基础上引导学生画圆和圆弧。圆和圆弧对学生来说也是经常见到的图形，并且对它们有一定的了解。能通过计算机把这些常规图形画下来，对学生来说还是比较有吸引力的。由于学生对重复命令比较熟悉了，教师在教学的时候可以创设更多的关注于提高学生自学能力、思维能力、表达能力、想象能力等的情境。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学