2019-2020年六年级数学上册 工程问题教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 工程问题教案 北京版 教学目标： 1. 理解工程问题的数量关系，掌握工程问题的特征、分析思路及解题方法。 2. 能正确熟练的解答这类应用题。 3. 进一步培养学生的逻辑思维能力。 教学重（难）点： 理解用单位“1”表示工作总量，用工作总量的“几分之几”表示工作效率。掌握工程问题的特点和解答方法。 教学过程： 师：为了配合学校艺术节的顺利举行，学校管乐团委托服装厂加工一批服装。 （出示）一批服装，服装厂甲车间单独加工需15天完成，乙车间单独加工需10天完成。 师：所以校长想知道两个车间的加工能力，甲车间单独加工每天能加工多少？乙车间单独加工每天完成多少？ 你能帮校长解决这个问题吗？ 生1：不能。因为我们不知道这批服装的总数量。 生2：能。甲车间每天完成这批服装的1/15；乙车间每天完成这批服装的1/10。 师：你是怎样想的？ 生2：我是把这批服装的总数量看作单位“1”。甲车间15天完成，就是把单位“1”平均分成15份，所以，每天完成1/15；乙车间10天完成，所以，每天完成1/10。 师：厂长接到校长的通知，艺术节要提前举行，因此服装加工任务也必须提前完成。这可给厂长出了一个难题，既要保证质量，又要加快速度。怎么办？ 生3：如果让乙车间加工，再增加一些工人。 生4：如果让甲车间加工，再延长工人每天的工作时间。 生5：让甲乙两个车间共同加工。 师：你