2019-2020年六年级数学上册 成员间的关系教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 成员间的关系教案 北师大版 教学目标： 在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。培养有条理思考和表达的能力。 教学过程： 活动一：说一说 同学们现在已经是六年级的学生了，从小到大，你们的成长得到了很多人的关心和爱护，尤其是自己的亲人为你们付出的就更多了，是不是呀？ 那谁来说一说你的家里都有哪些家庭成员呢？ （注：亲戚之间的称呼各地可能不统一，学生也不一定知道，教师根据学生的发言适时明确。） 活动二：画一画 听了大家的发言，老师了解到每个同学家里都有不少的亲戚朋友，你们真幸福，被浓浓的亲情包围着，那你们能用自己的方法列出你的亲戚关系，绘制成一棵亲情树吗？ 要求从这棵亲情树上能让大家清楚地看出你家庭成员间的关系，待会儿看谁的设计最有创意！ 都绘制好了吗？先在四人小组里互相交流、展示一下。 哪个小组的代表先来汇报一下你们组同学的设计？还有哪个组也想说？（注意对学生设计的鼓励性评价，同时了解学生中的各种不同表示方法） 活动三：看一看 有一个叫小冬的同学也把他家成员间的关系表示出来了，在我们书上84页，请同学们打开书看一看他是怎么表示的？ 要求大家边看边思考书上提出的问题，想好后请举手。 组织交流时注意倾听学生的不同想法，只要有道理都给予肯定。 那刚才同学们的亲情树也能改用字母来表示吗？ 好，试试看。 改好了吗？给同桌看看，互相说说对方写的字母各表示谁？ 用字母来表示家庭成员间的关系，你感觉如何？ 活动四：试一试 像这样的例子，书上还给我们提供了一些，请看“试一试”。 请同学们看“试一试”，先独立观察、思考。 有不明白的地方吗？ 那谁来说说你是怎样想的？ 组织交流时明确：箭头从D指向C，C是D的姐姐，可以推知，C是E的姐姐，E是D的姐姐。C 是D、E的姐姐，所以C最大。 活动五：总结与反思 在这节课的学习中，你有什么收获？ 小结：今天同学们要学会运用一些字母或符号来清晰、简洁地表达一些生活中的关系。 附送： 2019-2020年六年级数学上册 我学会了吗教案 青岛版 教学内容： 教材第18页“我学会了吗？”。 教学目标： 1、进一步体会分数乘法、倒数的意义，理解并掌握分数乘法和求一个数的倒数的方法，能正确计算分数乘法，正确解答有关分数的简单实际问题。 2、在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。 3、通过复习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。 教学过程： 一、回顾知识，建立认知结构。 1、谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数乘法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。 在学生汇报时，重点引导学生：分数乘法的意义、怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数，怎样求一个数的倒数？ 让学生举例说说能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。 二、组织练习，巩固所学知识 1、口算练习（8—10道题） 出示口算，指名口答，全体订正。 2、计算题（5—6道题） 独立计算，集体订正。 3、?说出下列分数以谁做单位“1” a.男生的4/5是女生； b.二月产量的6/5相当于三月产量； c.金牌总数相当于奖牌总数的51/100。 三、限时作业 教材我学会了吗？中的1、2、3、4题 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！